小学六年级英语课文 Lesson 11 教案 一、教学目的 1．掌握四会词：one and tow four three how old eleven twelve ten plus 了解词义及搭配和用法。 2．掌握四会句型：What’s one plus two? How old are you? I am eleven. Are you ten? 3．掌握三会词：13、14、15er, um. 二、本课重点 1．能听、说，读、写四会掌握本课出现的句型。大小写及标点符号，一般疑问句使用正确。 2．重点理解动词 be (am, is, are)的用法，缩写形式以及一般疑问句及其答语。 三、本课难点 难点是主语和谓语的一致，名词和数词的一致。 掌握动词 be 的三种形式，am, is, are 在句中的用法及其一般疑问句和答语。 四、学法引导 1．老师教法：课通过听、说、读、写的反复操练，形成一种语言习惯和句式，让学生达到脱口而出的程度，例如：在教学what’s …plus…？句式时，首先让学生熟练掌握数字的说法，然后说 What’s one plus one/ two/ three…？一边说英语，一边将算式写在黑板上，1+1=？1+2=？1+3=？5+6=？等，替换不同的数字，同时用手做出动作，让学生多练习，使学生理解并记住 what’s …plus…？句式。 2．学生学法：熟练说出数字，达到脱口而出的程度。 五、教具 录音机、数学卡片、算式卡片。 六、教学过程 Step 1 Revision (10 mins) 1．Free talk: 让学生自由组合会话（根据上一节以前学的句式） 2．合唱 The Number song（复习数词） 3． Have a dictation. A: What class are you in? B: I am in Class 2, Grade 1. A: Are you in Grade 1, too? B: Yes, I am in Class 3. Step 2 Presentation (5 nuns) 1．老师出示 1-10 的数字卡片，让学生迅速读出来，然后找学生读数字 1-10。 2．老师出示 11-15 的.卡片，并让学生读三遍。 3．待学生对数字基本熟练以后，老师边板书数学题边自问自答： 1+2=? What’s one plus two? It’s three. 2+2=? What’s two plus two? It’s four. 4．重复练习，然后让学生试着回答： What’s seven plus five? It’s twelve. 7 +5 = ? What’s six plus eight. It’s fourteen. 6+8 = ? What’s eight plus seven? It’s fifteen, etc. 8+7 = ? Step 3 Practice (5 mins) 1．打开书，老师领读两遍 Part 1 and Part 2. 然后让学生自己读...
