小学品德学科教学计划（精选 3 篇）小学品德学科教学计划范文（精选 3 篇） 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是我编写整理的小学品德学科教学计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学品德学科教学计划 1 一、学生现状分析： 在上学期的统一质量调研中，反映出了一些不容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。 二、 课程教材内容和目标的分析： 1、小学阶段，品德学科是与学生生活密切相关的基础课程，可分为《品德与生活》和《品德与社会》。品德与生活课程是在小学一二年级开设的，以儿童的生活为基础，以培育具有良好的品德和行为习惯乐于探究、热爱生活的儿童为目的的一门活动型综合课程。《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性进展的综合课程。 2、课程标准体现了课程关注学生生活，教育从学生的生活实际出发，在儿童生活现实中，培育道德情感，形成正确的道德推断，把引导学生热爱生活、学会“做人”作为课程的核心，不仅关注生活体验的本身，而且更加关注对儿童正确价值观的培育，强调学生在学习过程中的主动性和参加性，重视学生主体性的学习。 3、教学中追求的基本理念是： （1）、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培育回归生活。 （2）、关注学生的现实生活，促进学生在进展中生活。 （3）、选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。 （4）、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培育的内在统一。 （5）、体现课程标准的综合性、社会性、生活性，提倡自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。 三、实施措施 1、全面把握课程目标 品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力，掌握必备的基...
