小学四年级下册《祁黄羊》教案 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．借助课文具体的语言材料，领悟祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。 教学重点难点： 理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。 教学具准备及辅助活动：卡片、磁带、多媒体课件 教学时间：二课时 主要板书计划： 3 祁黄羊 因病辞职 两度荐贤出以公心、正直无私 举荐受赏 作业设计、安排： 课内：1 抄写词语； 2 组词； 3 给带点字选择正确读音； 4 写出下列词语的近义词； 5 按原文填空； 6 听写词语。 课外：阅读一段话，并完成练习。 第一课时 教学目标： 1、初读课文，了解课文大意。 2、学习生字词语，理解词语意思。 3、默读全文，分段归纳段意。 教学过程： 一、介绍人物导入课题。 1．简介祁黄羊，板书课题：祁黄羊。 2．围绕课题质疑：课文是以人名为题的，一看就会想到什么？（祁黄羊是一个怎样的人？课文叙述了他的什么故事？） 二、初读指导。 1．自读课文：读准字音，认清字形； 画出词语，理解意思； 思考前面提出的问题。 2．检查自学情况。 ①生字卡片正音。 “适、召、慎”是翘舌音； “晋、选、荐、慎”是前鼻音。 ②分自然段指名读：读通句子，读顺课文。 3．理清课文层次。 ①听课文录音，边听边想课文写了哪些内容。 ②本文写祁黄羊几次举荐人选？（两次） 从哪儿写到哪儿？ 指名朗读。 ③他第一次举荐谁？（解狐）是哪几个自然段写的？（第 3-7 自然段） 指名男生读。 理解词语：人选、兴亡、举荐、合适。 ④他第二次举荐谁？（祁午）是哪几个自然段写的？（第 8-11 自然段） 指名女生读。 理解词语：召、慎重、避。 ⑤默读全文，分段归纳段意。 第一段（第 1-2 自然段）：祁黄羊因病辞职。 第二段（第 3-7 自然段）：祁黄羊两度荐贤。 第一段（第 1-2 自然段）：祁黄羊举荐受赏。 4．分段指名读课文。 三、指导写字。 1．自学田字格中的生字，注意它们的间架结构。 2．讨论生字的写法。 “祁、尉、慎”为左右结构。 “选、适、避”是半包围结构的字。 四、作业。 1．抄写词语。 第二课时 教学目标： 1、借助课文具体的语言材料，领悟祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。 2、指导复述。 一、复习。 1．分自然段指名读课文。 二、学习第一段。 1．指...
