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小学四年级下册《祁黄羊》教案

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小学四年级下册《祁黄羊》教案 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3.借助课文具体的语言材料,领悟祁黄羊公私分明,处事公正,一心为国的精神。 教学重点难点: 理解课文内容,能联系上下文体会“外举不避仇,内举不避亲”、“出以公心”的意思。 教学具准备及辅助活动:卡片、磁带、多媒体课件 教学时间:二课时 主要板书计划: 3 祁黄羊 因病辞职 两度荐贤出以公心、正直无私 举荐受赏 作业设计、安排: 课内:1 抄写词语; 2 组词; 3 给带点字选择正确读音; 4 写出下列词语的近义词; 5 按原文填空; 6 听写词语。 课外:阅读一段话,并完成练习。 第一课时 教学目标: 1、初读课文,了解课文大意。 2、学习生字词语,理解词语意思。 3、默读全文,分段归纳段意。 教学过程: 一、介绍人物导入课题。 1.简介祁黄羊,板书课题:祁黄羊。 2.围绕课题质疑:课文是以人名为题的,一看就会想到什么?(祁黄羊是一个怎样的人?课文叙述了他的什么故事?) 二、初读指导。 1.自读课文:读准字音,认清字形; 画出词语,理解意思; 思考前面提出的问题。 2.检查自学情况。 ①生字卡片正音。 “适、召、慎”是翘舌音; “晋、选、荐、慎”是前鼻音。 ②分自然段指名读:读通句子,读顺课文。 3.理清课文层次。 ①听课文录音,边听边想课文写了哪些内容。 ②本文写祁黄羊几次举荐人选?(两次) 从哪儿写到哪儿? 指名朗读。 ③他第一次举荐谁?(解狐)是哪几个自然段写的?(第 3-7 自然段) 指名男生读。 理解词语:人选、兴亡、举荐、合适。 ④他第二次举荐谁?(祁午)是哪几个自然段写的?(第 8-11 自然段) 指名女生读。 理解词语:召、慎重、避。 ⑤默读全文,分段归纳段意。 第一段(第 1-2 自然段):祁黄羊因病辞职。 第二段(第 3-7 自然段):祁黄羊两度荐贤。 第一段(第 1-2 自然段):祁黄羊举荐受赏。 4.分段指名读课文。 三、指导写字。 1.自学田字格中的生字,注意它们的间架结构。 2.讨论生字的写法。 “祁、尉、慎”为左右结构。 “选、适、避”是半包围结构的字。 四、作业。 1.抄写词语。 第二课时 教学目标: 1、借助课文具体的语言材料,领悟祁黄羊公私分明,处事公正,一心为国的精神。 2、指导复述。 一、复习。 1.分自然段指名读课文。 二、学习第一段。 1.指...

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