小学四年级数学教学课件 人教版小学四年级数学教学课件 1 一、教学目标 （一）知识与技能 在观察、操作活动中，概括三角形的特征，认识各部分名称以及底和高的含义，会在三角形内画高，用字母表示三角形
（二）过程与方法 在观察、操作活动、概括中，积累认识图形的经验和方法
（三）情感态度和价值观 体验数学与生活的联系，培育学生学习数学的兴趣
二、教学重难点 教学重点：概括三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高
教学难点：会画三角形的高
三、教学准备 课件、实物投影
四、教学过程 （一）创设情境，引入新知 1．出示主题 老师：同学们，你们知道这是哪儿吗
你能找出图中的三角形吗
2．生活中的三角形
老师：生活中哪儿有三角形
（随着学生说出示） 3．引入
老师：真会观察，生活中的很多地方都会用到三角形，今日我们就一起走进三角形的世界
关注学生已有的知识经验，让学生在熟悉的情境中找三角形，列举生活中的三角形，唤起旧知，调动学生已有的生活经验，丰富了三角形的表象，同时体会三角形与生活的密切联系
（二）探究新知 1．教学三角形的含义
（1）老师：我们在生活中找到了三角形，现在请你画一个三角形
（2）订正：谁来展示一下自己画出的三角形
说说你是怎么画的
（先画一条线段，从这条线段的一个端点出发，再画一条线段，把两条线段的端点连接起来） 预设：学生会画出不同的三角形
在说画法的过程中体会“围成”
（3）课件出示： 老师：大家看，这两个是三角形吗
（有两条线段的端点没有连上） 课件演示：画三角形的过程
老师：大家说得非常好，三角形每相邻两条线段的端点必须相连，这样相连的三条线段就是“围成”
（4）老师总结：说说什么是三角形
（由 3 条线段围成的图形叫做三角形） 在画三角形、说画法、辨析沟通的过程中，理解“围成”的含义，概括三角形的含义
