小学四年级语文《跨越海峡的生命桥》教案 1．认识 8 个生字，会写 12 个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。 2．读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。 教学重难点：引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡生命桥”的含义。 教学过程： 一、导入 1、今日，老师要和大家一起学习一篇很感人的课文，请大家一齐读课题。 2、读了课题，你有什么疑问吗？ 得出后板书三个问题：什么是生命桥？为什么要搭建起生命桥？生命桥是怎么搭建起来的？ 随机理解是谁搭建了生命桥？ 生命桥是从哪儿跨越到哪儿？ 二、自由朗读 1、请同学们把书翻到 106 页，带着这些问题，自由朗读一遍课文。 三、为什么要搭建 1、读了课文，你知道为什么要搭建起这座跨越海峡的生命桥了吗？课文中的哪儿句话就告诉了我们原因？咱们一起来读一读。 2、你从这句话中读懂了什么？ 同学们，没有骨髓，小钱就会死亡，课文里用的词语是有了骨髓，他就能尽情地。小钱年仅 18 岁，如花一般的年龄，假如能医治好白血病这朵“含苞的花朵”马上就会绽放花瓣，展示他的漂亮，释放他的青春；可假如医治不好，最辉煌灿烂的人生还没有开始，这朵生命之花就会无情地凋零了，多可怕呀，这骨髓对于小钱来说就是生存的希望呀！能不能带着这样的感受读好这句话呢？ 四、怎么搭建 1、那么，海峡两岸的同胞是如何搭建起这座生命之桥的呢？请同学们自由朗读课文的 3-6 段，找到其中最令你感动的句子或段落，把它划下来，多读几遍。 2、你找到了哪儿些令你感动的句子？ 3、在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏 7.3 级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。 、你为什么感动呢？ 、同学们，你知道 7.3 级的地震有多厉害吗？7 级以上的地震能使建筑物被震离地基，房屋倒塌，地面会出现裂缝，地下的`管道都会破裂。看，这是台湾发生地震后拍下的照片，根据道，地震发生时全台湾地区都明显摇晃，出现天动地摇的...
