小学四年级语文《跨越海峡的生命桥》教案 1．认识 8 个生字，会写 12 个生字
正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语
2．读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义
3．正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情
教学重难点：引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡生命桥”的含义
教学过程： 一、导入 1、今日，老师要和大家一起学习一篇很感人的课文，请大家一齐读课题
2、读了课题，你有什么疑问吗
得出后板书三个问题：什么是生命桥
为什么要搭建起生命桥
生命桥是怎么搭建起来的
随机理解是谁搭建了生命桥
生命桥是从哪儿跨越到哪儿
二、自由朗读 1、请同学们把书翻到 106 页，带着这些问题，自由朗读一遍课文
三、为什么要搭建 1、读了课文，你知道为什么要搭建起这座跨越海峡的生命桥了吗
课文中的哪儿句话就告诉了我们原因
咱们一起来读一读
2、你从这句话中读懂了什么
同学们，没有骨髓，小钱就会死亡，课文里用的词语是有了骨髓，他就能尽情地
小钱年仅 18 岁，如花一般的年龄，假如能医治好白血病这朵“含苞的花朵”马上就会绽放花瓣，展示他的漂亮，释放他的青春；可假如医治不好，最辉煌灿烂的人生还没有开始，这朵生命之花就会无情地凋零了，多可怕呀，这骨髓对于小钱来说就是生存的希望呀
能不能带着这样的感受读好这句话呢
四、怎么搭建 1、那么，海峡两岸的同胞是如何搭建起这座生命之桥的呢
请同学们自由朗读课文的 3-6 段，找到其中最令你感动的句子或段落，把它划下来，多读几遍
2、你找到了哪儿些令你感动的句子
3、在同一时刻，海峡彼
