小学培优补差工作计划小学培优补差工作计划 1 一、指导思想 为了实施素养教育、面对全体同学，就必须做好特长生的培育和后进生的转化工作。在特长生的培育和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培育。本学期，根据四年级二班年级同学的实际制定如下计划： 二、同学名单 差生：马文艳，陈昶需豆赏赐毕 N 孙培杨 三、学困生形成原因情况分析 1、后进生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。 2、后进生形成的学校原因 老师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。 3、非智力因素（个人原因） 这些同学本身比较聪慧。他之所以走进差生行列，这与他从小学习习惯不好有直接原因。家长从来不管学习，作业常常不写，在学校写多少算多少，上课总溜号，坐不住板凳。语文最后走进"双差生"行列。 一些同学，不是很聪慧，又不爱学习，家长又管不了，学习一点不用心，数学理解能力差，应用题最差，语文生字老记不住，读课文也不流利。 马文艳同学学习也很努力，但反应很慢，记忆力差，写的也慢，学习方法不得当。 三、培育优生，转化学困生措施、方法。 后进生转化: 1、培育后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。 2、要用科学的方法教育后进生。 3、对后进生多宽容，少责备。 4、班主任不仅要注意培育后进生的学习兴趣。 注意培育其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 5、作为班主任必须想方设法培育学具有坚强的意志。 6、老师的辅导要及时，以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。 7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在同学成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。 优生：贾天骄石蕊齐曹莫林马天浩 优生的培育：根据这类同学的特长，善于做一些难度较大的题，对于课本上的习题，她们总觉得不够做了。针对此情况，我常常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，或是奥数题。每天一道，培育她们思维的敏捷性，灵活性，使他们的数学思维能力逐步培育起来。语文方面要求他们利用课余时间读指定得课外读物、阅读与写作。 总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作...
