小学培优补差年度工作总结

小学培优补差年度工作总结小学培优补差年度工作总结 时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，信任你有很多感想吧，不妨坐下来好好写写工作总结吧！工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我编写整理的小学培优补差年度工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 小学培优补差年度工作总结 1 一个班级里难免会出现个性差异现象，总存在一些尖子生和后进生。为了使同学们有所进步、有所提高，充分挖掘其潜力，全面展现自我，让他们找到自信心，培育他们对数学课的兴趣。“假如孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗;生活在鼓舞之中，他就学会了自信;生活在接受之中，他就学会了爱。”对于缺点错误较多且严重的后进生来说，他们就像一支支火把，需要老师用爱的火花去点燃。后进生由于平常表现不好，学习成绩差，纪律性不强常常会受到老师的批判和班集体舆论的责备。这为他们接受教育设置了一定的心理障碍，这种障碍假如不及时消除，学习成绩就不可能见实效。现将本学期的培优补差工作具体总结如下： 一、思想教育是培优补差的根本。 老师倾注真诚的爱，在感情上亲近学生，在学习上帮助他们，在生活中关怀他们，使他们真正感到老师可亲、可信、可敬。这样，他们才会主动亲近老师，才会乐意接受老师的批判和教育。平常我就注意面对全体学生，公平，公正对待每一位同学，通过谈心、个别沟通的形式，给予全班学生同样的关怀指导，同样的信赖和尊重，同样的鼓舞和期待。使每个学生端正学习态度，有积极进取的心态。 我还在思想道德方面培育他们积极向上的乐观的心态。时刻提醒自己注意，同学们需要的，首先并不是书本知识，而是需要被关怀、帮助、爱护，使他们不健康或者畸形的人格、心理得到矫正，好让迷途的羔羊不再迷途。因此，我时刻都在注意改变自己，改变自己的观念、改变自己的态度、改变自己习惯。平常的为人处事本着理解的原则，摸清同学们犯错的原因和动机，想办法接触他的同学，与家长联系、与教过他的老师联系等多种形式，从侧面了解其学习生活背景、家庭教育背景、心理进展过程、成长经历等等，为转化工作奠定了良好的基础。对于思想不稳定，自我控制能力差的学生，我教育他们仔细调整他们的心态，帮助他们抵制外界不良因素的引诱，培育他们的自我控制能力，培育他们坚韧的意志。 二、因材施教是培优补差的有效措施 根据每个学生的特点，特别是个性鲜亮的学生，“因材施教”制造不同的成功教育方法，不损害任何...