小学学期语文教研工作总结小学学期语文教研工作总结 **市***小学历史悠久，建于 1905 年，文化底蕴深厚，近十年来进展很快，办学迈上了新台阶，教学成绩名列前茅，十年间学生人数由原来的四五百人进展到现在近一千六百人。随之而来的是师资的严重不足，十年间聘任老师人数也由 1 名增加到 32 名，占学校总人数的一半。面对师资力量的薄弱，我们不等不靠，因地制宜，加强了学校教研工作力度，提出了“打造科研型老师队伍”的目标，致力培育一支“严谨+创新、奉献+制造”的老师队伍，为学校的进展提供了有力的保障。 一、教育科研做引领 “思想是行动的指南”，老师对教育科研情有独钟，才能真心实意的搞好教研，这需要老师有较强的科研意识和理论功底。只有用教育科研的思想和理论武装教育的头脑，并使之内化为自己的思想，才能使老师的教育科研由被动转为主动。 1、满足老师阅读需要，提供丰富的学习源泉 我校图书馆能基本满足老师阅读需要，每年按计划充实教育理论专著和专业理论书籍。学校每年都从有限的经费中抽取相当一部分用来订阅各种教育教学杂志和书籍，涉及小学教学的各个学科。学校除图书管理员定期购置图书以外，还把购买图书的权利交给老师，老师根据实际需要选购自己所需图书。极大的激发了老师读书的热情。此外。还为购买教学书籍学习的老师报销书费。学校鼓舞每一位老师自费订阅教学杂志，老师间图书共享，开阔视野，提高认识，让老师在读书中升华自己的人生。 2、以读书活动为载体，开展系列读书活动 学校通过开展读书活动丰富老师内涵。“淡雅书香，智慧人生”的读书活动要求老师们静下心来读书，从读书中收获教书育人的启示，努力提升自己的文化修养与专业水平。在活动中，就要对老师提出更高的要求不仅会读，还要会讲，促使老师不能只做表面文章，而必须“沉下去”，深化学习，并内化为自己的思想。 由于老师的认识水平不尽相同，对报刊杂志上的做法和观点也是“仁者见仁，智者见智”，我们在老师畅谈读后感的基础上，引领大家对此展开讨论，进行“会诊”，有选择的吸纳他人先进经验。 “研讨出真知，研讨出效率”，通过讨论，集思广益，取长补短，使一些观点越辩越明朗，见解越研越深刻，在研讨中思维与思维不断发生碰撞，情感与情感发生交融，创新的火花不断闪现。 3、在教学实践中磨练，发挥教科研先导作用 老师用先进的理论和方法指导课堂教学改革，使之真正转化为生产力，为自己的教学服务。通过改革实践...
