小学德育工作情况汇报 为更好地贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和 xx 关于社会主义荣辱观的重要讲话精神，仔细落实河北省教育厅冀教通字（XX 年）14 号文件《关于建立中小学德育工作年报制度的通知》的要求，进一步加强学校德育工作，树立“德育首位，育人为本，注重实效”的观念，形成全员育人，全程育人，全面育人的格局，全面提高学生的政治思想、道德文化素养。学年初我校领导就高度重视，仔细谋划，成立了以校长王增民同志为组长，年级主任为副组长，班主任和思品老师为成员的德育领导小组，务求“领导有人抓，工作有人干。”工作任务落实到人，并层层制定切实可行的工作计划。一、主要做法与成效（一）、学校重视德育工作，“以人为本，德育为先，注重实效”的观念逐渐形成。学校积极发动师生学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中宣部、教育部关于中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》和 xx 关于社会主义荣辱观的重要讲话精神，深刻认识到：德育工作搞得好，有利于促进学校教育教学质量的提高，有利于全面实施素养教育。进一步加强德育工作，以德育先行推动五育全面进展，树立“以德育为首位，以育人为根本，以管理为抓手，以活动为载体，以培育学生的创新精神和实践能力为目的”的办学思路。树立面对全体，立足个体，尊重主体，推动整体的德育思想，抓好课堂主渠道，在教学中有意识地将德育渗透到各学科，努力挖掘教材中的德育因素，把握好渗透点，教书育人。以各种创建活动为契机，围绕“育人”中心，狠抓德育常规，学校已逐步形成德育管理通畅，德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面。（二）、不断加强学校德育工作队伍建设，完善德育工作评价体系。加强领导，建立健全校内外德育工作机构，构建德育工作网络。是我校抓好德育工作的第一步，成立了德育工作领导小组，实行校长负责德育工作的领导管理体制，建立起校长—教导主任年级组长班主任、科任老师与少先队配合的德育管理纵向体系和学校、家长、社会、共建单位密切配合的德育管理横向体系。班主任是学校德育工作的中坚力量，为建设一支素养优良的班主任队伍，我校先后制定了一系列规章制度，建立了激励机制，极大地调动了班主任的工作积极性、主动性和制造性。例如：《德育岗位责任制》、《新班主任结对培育计划》...
