小学教导教学计划 小学教导教学计划 篇 1 一、指导思想 以十大报告为指导，根据教育局提出的有关目标和要求，贯彻校长室学期工作意见，努力推动教育教学管理，强化校园文化建设；切实推动有效教学工作，提高教育教学质量；推动素养教育不断进步，努力构建和谐校园、文化校园。促进我校级教育教学的均衡进展。 二、目标任务 1、深化进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探究为重点，以课堂增效为落脚点，实现老师的专业化成长和学生的和谐进展双赢的目标。 2、以现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校建设，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素养等领域争取新的成果。 3、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与进展学科教研组（备课组）的学习活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。 4、加强岗位练兵和”磨好课”活动，做好各学科青年老师参加教学评优活动，争创佳绩。 5、继续开展重点年级素养教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。 6、继续深化新课程改革，在《义务教育课程》方案开齐上足的基础上，进行拓展性课程讨论。 7、兼顾对班主任工作的讨论、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化。 9、加强教导处的常务管理工作，使管理走向法律规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。 10、加强教学讨论的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。 三、工作策略 （一）突出重点，积极推动课程改革 1、转变教育观念。组织引导老师仔细学习《基础教育课程改革纲要》和各家教育典籍，参加研讨、沟通、撰写教育随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积淀进展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释，帮助广阔老师树立正确的老师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好农远工程，使之成为老师学习沟通的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。 2、优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒。常常进行教学反思，不让自己...
