小学老师的师德师风自查报告 通过近期《中小学老师职业道德》、《老师法》等相关法律法规以及《优秀人民老师张丽莉同志先进事迹》的学习，我受益匪浅，我对自己从事了 7 年的“老师”这个职业又有了新的认识—— “师德师风”就是“教书育人，为人师表”
在今日，师德师风应注入新时代的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，而应落实“教育要面对现代化，面对世界，面对未来”的精神;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三，在教育过程中，要培育学生多方面的能力，根据学生的具体情况而把教学具体化
一、老师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用
“学高为师,德高为范
”师德是老师最重要的素养
加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容
老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏
老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表
“为人师表”是新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是师德师风建设的重中之重
老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面进展
二、在此，我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做一个自我剖析
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的
平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学
严厉并不是苛刻，老师不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化
以前的学生对老师要绝对服从，但现在则要求老师对学生也应尊重，这是个进步
因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的`标准
我在执教以来，仔细学习国家的政策法令，遵纪守法，谦虚谨慎，顾全大局，服从领导，尊重同志，相互学习，相互帮助，工作仔细，关怀学生，坚守高
