小学教育教研工作总结

小学教育教研工作总结（汇总 4 篇） 一、加强教学常规，提升教学管理 本学期，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步法律规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进数学老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。加强“创新”教育，夯实“基础”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，探究优化数学课堂教学模式，不断提升课堂教学水平。狠抓课堂的常规工作，每月开展教案与作业批改的检查工作。针对学校师资队伍实际情况，强化对于课前的备课工作的讨论与沟通。备课检查中注重精品教案和课后反思的检查，加强听课制度，听课记录完整。鼓舞老师之间要互相听课，提倡老师跨学科听课，博采众长。争取做到活动前有探讨，活动中有修改，活动后有反思。 我们紧紧抓住课堂教学这条主线不动摇，以生为本，以校为本，制订了可行的校本教研方案，并坚定地执行。紧紧抓住“课堂教学的有效性”这个主课题，运用理论学习、听课探讨、讨论沟通等形式，不断丰富校本教研的内涵与形式。 同时，我们还充分发挥“校本教研问题单”的作用，引导老师针对自己平常教学中遇到的问题进行记录与总结，在教研会议中提出来，并进行组内讨论。老师们提出的许多问题都是富有成效且制造性的，如金枝师的无限不循环小数的验算，霞月师的运算律的推导与应用等。这是老师们从一线教学遇到的真实的教学问题，从这些问题当中，可以折射出的是老师们对于数学知识与数学教学工作的深度思考。 将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，清楚教学难点，化解教学疑问，促进思维进展上。备课要多方采集信息，联系实际，不断完善备课资料。充分利用双周集体备课组的时间，加强集体备课的研讨， 二、坚持业务学习，提高理论水平 我们紧紧围绕学习新课程理念，构建新课程，努力让课堂充满课程理念，尝试新的教法，学法，改变学生的学习方式。不断更新教学观念，注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习《新课程标准》、《老师报》、《小学数学老师》等，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素养结构提升自我。我们鼓舞老师每周至少看一篇教育文章，并撰写心得体会，以达到读书效果的最大化。鼓舞并督促老师注重理论学习，仔细做好摘抄。开展教学沙龙以及上网发帖，形成法律规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习...