(优选)小学数学一年级数方块教案文案(免费版) 教学目标分析这一环节
老师应当结合教材，从知识、技能、情感态度价值观三方面，确定具有可实施性、可检测性的教学目标，切忌空泛和漫无边际
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2024 小学数学一年级数方块教案文案 1 教学目标 1、使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位
2、使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前后、左右等词语描述物体所在的位置，培育初步的空间观念
教学过程 一、谈话导入，揭示课题 谈话：小朋友们，请举起你的右手和左手
同桌互相检查一下，举得对不对
提问：生活中你的两只手能够做什么呢
(学生议论、沟通) (1)上课发言要举手，(老师示范)应该举哪只手呀
(2)我们写字时一般用的是哪只手呀
(3)你注意过没有，解放军和警察叔叔敬礼时举的是什么手
组织学生模仿敬军礼
讨论：我们的右手还能做哪些事情
(学生讨论并沟通) 提问：另一只手我们叫做什么
(左手) 谈话：我们都有两只手，左手右手有分工，双手协调齐动作，相互帮助好朋友
今日，我们就来认识物体的位置关系
(板书课题：认位置) 二、观察情境，认识位置 1、认识左右
(1)提问：把书翻到第 9 页，看看图上的小朋友在干什么
他们举起的手是哪只手
(2)提问：第一张课桌坐的是小明和小红，谁能说说小红在小明的哪面
小明又在小红的哪面呢
追问：第二张课桌上放着练习本和数学书，说一说：练习本在数学书的哪面
数学书在练习本的哪面
(3)讨论：你还能看图说一说吗
学生可能说出： ① 小刚在小芳的`左面，小芳在小刚的右面; ② 小明在小刚的前面，小刚在小明的后面;(假如学生说不出来，可以直接提问：看图想一想，小明和小刚的
