小学数学小数乘小数教案模板第 1 篇：小数乘小数教案 课题六：小数乘小数 （一）教学内容：教材第 64 页例 7、“试一试”和“练一练”，完成练习十二第 1-3 题。 教学目标： 1、使学生理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则。 2、能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法。 3、培育学生的合作能力和迁移类推能力。 教学过程： 一、预习案 1、复习。 0.52+0.48= 0.17+0.33= 3.6+6.4= 0.8×3= 3.7×5= 46×0.3= 2、回忆整数乘法的法则。 二、导学案 1．教学例 1。 （1）出示例 1。 （2）提问：房间的面积有多大？先估量一下。 3.6×2.8≈（ ） 想：3×3=9，面积在 9 平方米左右。 4×3=12，面积在 12 平方米左右。 （3）提出：列竖式计算怎样算呢？ 把这两个小数都看成整数，很快计结果。 相乘后怎样才能得到原来的积？ （4）学生讨论。 得出：两个因数分别乘十，积就扩大 100 倍，要想把积还原到原来，积就缩小 100 倍，要除以 100。原来的积是 10.08。 2．试一试。 （1）提出：要求阳台的面积是多少平方米？怎样列式？ 2.8×1.15=（ ） （2）计算 2.8×1.15 时，先把两个小数都看成整数，在积里应该怎样点上小数点？ （3）得出：一个因数分别乘 10，另一个因数乘 100，积就扩大 1000 倍，要想把积还原到原来，积就缩小 1000 倍，要除以 1000。原来的积是 3.22。 3．小数乘小数的计算法则。 （1）引导：把小数乘法转化成整数乘法来计算，两个因数与积的小数位数有什么联系？ （2）在小组里说说小数乘小数应该怎样计算。 （3）先按整数乘法算出积是多少。 看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 三、巩固案 1．练一练。 （1）你能给下面各题的积点上小数点吗？ （2）计算下面的题。 3.46×1.2 1.8×4.5 10.4×2.5 2．总结小数乘小数的法则。 四、实践案 练习十二 1 到 3 题 教学反思 第 2 篇：《小数乘小数》教案 《小数乘小数》教案 教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第 5～6 页例 3、例 4 及“做一做”，练习二第 1～5 题。 教学目标： 1.通过旧知迁移，引导学生自主探究、逐步理解小数乘小数的算理，掌握基本算法。 2.使学生掌握在确定积的小数点位置时，小数位数不够的，要在前面用 0 补足；引导学生发现一个因数比 1 大（或小）时，积和另一个因数的大小关系。 3.培育学生运用迁移的数学思...
