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小学数学老师的工作总结优秀五篇 一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了,过去这段时间的辛苦拼搏,一定让你在工作中有了更多的提升!该写一份工作总结,分析一下过去这段时间的工作了。下面我给大家带来小学数学老师的工作总结优秀范文,希望大家喜爱! 小学数学老师的工作总结优秀范文 1 时间过得真快,20__年一学期的工作行将结束,在这一学期中,我能立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下: (一)加强理论学习,提高思想认识 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我仔细学习新《数学课程标准》,钻研业务,探究教育教学规律,改善教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变老师主角,树立以学生为本的基本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,采纳互动的课堂教学模式,激发学生的制造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体进展。 (二)注重学生思维灵活性和独创性的培育 新课程下的小学数学教学,要求老师必须具备新的教学理念。能善于沿着不一样角度,顺着不一样方向,选择不一样方法,对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培育学生多角度、全方位的解题思路,突破单一的思维模式,诱导他们转换角度,灵活思维,探究多种解题方法,构成基本技能和技巧。 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚,摆脱原有范围的羁绊和思维定势,把头脑中已有的知识信息重新组合,产生具有提高意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规,提出大胆、独特的见解,鼓舞他们标新立异、另辟蹊径,探寻到具有创新意识的简捷妙法,到达培育独创性思维之目的。 在教学中,我根据知识本身的结构规律,结合学生的实际不断更新教法。经过类比迁移,把所学的知识由点变线,由线变成面,逐步扩展成网络,完善学生的认识结构。这样,学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题,使思维品质得到更好地培育和提高。深化课题讨论,优化课堂教学 (三)让情境“活化”数学 1、让学生在合作情境中沟通互动。 新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习,懂得合作。对于低年级学生,伙伴之间经过倾听、分享、沟通、互助与反思,使每个人都能够从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和制造知识。 2、让学生在生活情境中...

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