小学数学教案模板 简案第 1 篇：面试小学数学教案简案 面试小学数学教案简案 小学数学《角的度量》优秀试讲教案 欢迎来到福建老师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建老师招聘、老师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建老师招考信息网等着你回来。 推举 老师考试面试备考指导|13 个学科教案（按住 ctrl 点击即可查看） 一、教学目标： 知识与技能：认识角的度量单位及量角器，学会利用量角器进行角的度量。 过程与方法：通过动手操作，用量角器测量角的过程，锻炼学生的实践操作能力。 情感态度与价值观：养成学生独立思考、合作沟通探究的良好品质。 二、教学重难点 重点：用量角器测量角的步骤。 难点：量角器测量角时内外圈的选择。 三、教学过程 1、导入新课 根据游戏“生气的小鸟”，向学生提出问题：我们平常玩游戏的时候，是调整什么才能打到小猪呢?让学生初步对于角度这个概念有一定的认识，并在黑板上画出在游戏过程中，发现会存在不同大小的角，向学生提问：对于两个角来说如何确切的知道它们之间差多少呢?继而引出本节课的课题，角的度量。 2、新课教学 1)学生根据之前学习过的经验，会用三角板先测量角的大小，但是会发现这种方法还是不能具体知道两角之间究竟相差多少。 2)通过多媒体展示出角被平均分为 360 份，每一份就叫做 1 度，写作 1。从而引出角的度量单位。 3)指导阅读：让学生观察手中的量角器，自学书本上第 18 页下半部分的内容。 提出要求：思考并在小组内沟通，关于量角器你知道些什么? 班级反馈对量角器的认识。(多媒体出示量角器的放大图片供学生沟通使用) 提问：量角器上有角吗?有多大的角?最大的角?最小的角? 要求：指出量角器上不同度数的角，并找到量角器上的角的顶点。 读出量角器上的一些角的度数。 4)请学生动手尝试用量角器量出书上∠1 的度数，并在小组里说说是怎样量的? 班级沟通量角的方法。(学生利用实物投影讲解自己量角的过程。)师生共同总结量角的方法。多媒体展示用量角器量角的动态步骤。(每一步在关键部位闪耀提示) 用量角器量角的方法： a.量角器的中心点要和角的顶点重合 b.量角器上的 0 刻度线和角的任意一边重合 c.角的另一条边所对的是角的度数 d.量角器上有两条 0 刻度线，一条是内圈的，一条是外圈的;0 刻度线在内圈，度数就读内圈;零刻度线在外圈，度数就读外圈 总...
