小学新起点教案 一、教学目标： 知识目标：学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。 能力目标：学生通过探究性活动，观察、分析、思考，中学和小学的差异，并对因为不适应而造成的心理问题进分析，进而找出解决的方法，培育学生提出问题、解决问题的能力;培育学生的是应能力和交往沟通能力。 情感目标：学生通过自主学习，能够积极与同学朋友交往，珍视全新的初中生活。养成热情、开朗的性格。 二、、格能力使教学重难点： 重点：帮助学生适应新的学习生活、学习环境，初步领悟友谊。 难点：克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学交往，养成良好的性格。 三、教学程序： (一)导入新课： 通过多媒体展示 25 中的风采，让学生对 25 中有个直观的认识，提出问题“你心目中的初中生是什么样子?”学生展开讨论，老师进行引导和点评：中学生应该具有强健的体魄、充沛的精力、活泼的性格、丰富的知识、大方的仪表，引导学生做一个心理健康、品德高尚、思想方法正确的中学生。 (二)探求新知： 1、初中生活的体验(板书)： 短短一周的学习与生活，同学们一定对初中生活有了许多新的感受和体验。例如：(多媒体显示图片与资料)除此之外，大家一定还有许多自己切身的体验和感受。现在就请同学们谈一谈进入中学后所遇到的新奇事。(学生分组讨论并选举代表发言：谈一谈我遇到的新奇事) 这些新奇的事物让我们好奇，令我们欣喜，初中生活把我们带进一个崭新的天地。我们每个人都应该珍惜这个新起点。当然中学生活除了带给我们许多新奇与好奇外，来到一个新的环境学习与生活，很多同学可能会感到不适应不习惯。 ——这个新的班集体多么喧闹。可是，很多同学，我都不认识。看到一些同学有说有笑地交谈，我站在一旁，却插不上嘴。我该怎么做，才能与大家尽快地熟悉、友好相处呢? ——中学里，学习科目多，任课老师也多。我上课时不敢向以前那样积极举手发言了，怕说错了，被同学笑话;怕回答不上来，大家认为我笨。 ——在小学里，我一直是班干部，到了中学，我不想当干部了，怕耽误学习。可是，假如大家信任我，让我当，我该怎么办呢? ——我的.兴趣广泛。有时干一件事情，开始时情绪高涨，决心很大，可是热乎劲儿坚持不了几天，常常虎头蛇尾，没有完满结局，我该怎么办?…… 说一说：这些同学的感受和想法正常吗? 走进中学这个新的环境，我们既感到兴奋又感到孤单。兴奋的是我是一个中学生了，能在新的环境里读书学...
