小学暑期校本培训方案 一、成立机构 1、培训工作领导组 组 长：张兴国 副组长：李俊杰 张光胜 成 员：唐小军 朱仁强 沈桂玲 宋晓静 骆政群 杨世斌 2、工作职责 培训工作领导组组长负责本学校培训工作的组织领导，制定培训实施方案，对培训工作进行过程监控。 培训工作领导组成员负责对培训工作进行指导和辅导。 学校的一把手是培训工作的第一责任人，对培训工作全面负责，保证扎实有效地开展培训工作。 二、培训对象 全体在职老师。 三、培训目标 以“立足课程、聚焦课堂，提升技能，引领老师专业进展”为目标，以“有效学习评价”为主题，以提升师德修养、研修老师专业标准、提升老师信息素养、研修有效学习评价、研修专业技能、推动读书活动等板块为主要内容，以提高培训实效性为重点，创新培训模式，优化管理机制，为提升教育教学质量提供师资保障。 四、培训内容 第一板块：师德专题研修(集中 3 学时，自学 3 学时) 1、目的：引导老师牢固树立职业理想情操，自觉践行师德法律规范，弘扬社会主义核心价值观，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，成为青少年健康成长的`引路人。 2、内容：实施“中国好老师”行动计划，提倡我校区老师将“四有好老师”的要求融入到日常工作，结合“师德师风提升工程”活动，提升老师的师德水平和专业素养。 3、形式：进行自我反思剖析等活动。 4、成果：撰写个人师德反思报告、教育反思等。 第二板块：老师专业标准研习(集中 3 学时，自学 9 学时) 1、目的：研习老师专业标准，促进我校老师专业进展。 2、内容：分学科研读《老师专业标准》的三个维度，十四个领域，六十多个专业标准要点，分学科进行专项技能培训。 3、形式：专题研讨、撰写教育叙事、试卷测评等形式。 4、成果：拟定个人三年专业进展规划。 第三板块：班主任专题研修(集中 3 学时，自学 3 学时) 1、目的：提高班主任班级管理的实践能力和提升班主任的综合素养。 2、内容：学校德育理论与实践；班主任专业素养与职业幸福；班集体建设与班级活动创新等。 3、形式：专题研讨、优秀班主任论坛沟通等形式。 4、成果：撰写班级管理总结报告、专题研修报告等。 第四板块：有效学习评价研修(中小学：集中 15 学时，自学 9 学时) 1、目的：提升老师的有效学习评价能力。 2、内容：研修课程标准“评价建议”，掌握有效学习评价内涵。学习各学科课程标准的评价...
