小学校本研训项目制工作总结 20XX 学年，教导处工作根据学校五年进展规划与学校工作思路的要求，围绕一个中心，强化三项工作，实施一项试点项目。我们的工作精细、仔细，稳步推动。一、聚焦学科核心能力，加强育人功能我们根据学校核心素养的构建，明确学科育人功能，培育核心素养。各年级组聚焦学科学段特点，构建下小各学科核心素养框架，开展学科核心概念与核心能力的专题讨论及学段之间的教学衔接讨论，把学科核心能力和学业质量要求落实到常规教学中。以学科备课会和学校研讨会为载体，开展讨论讨论每位老师准确把握教学的深度和广度，推动全科育人、全程育人、全员育人。结合自身的办学理念、培育目标，通过学校领导、老师和学生的共同参加和协商，形成了下塘小学多维立体课程的目标体系。我们把核心素养中"全面进展的人"这一育人目标具体化为"做最好的自己".我们在中国学生进展核心素养中整合提炼，历经六个多月的讨论推敲，通过问卷调查、采访与座谈等方式，从家长、老师、儿童、专家等多方视角，把候鸟飞行教育的核心素养校本化的价值追求，分解为三个进展维度：学会共存、学会探究、学会飞跃，形成了九大核心素养：身心健康、生命意识、群体合作、善学活用、自主实践、善于迁移、追求卓越、创意表达、全球视野。附：各学科核心素养列表二、深化课程规划路径，完善课程体系1.教导处多次修改，请专家多次指导，撰写的《下塘小学飞行教育课程方案》推到市里参加精品方案的评比。2.加强课程学习意识，开展了下塘小学课程纲要评比，着重把讨论点放在基础性课程和拓展课程的夯实建设上，进一步丰富课程资源，完善课程体系，促进学生全面而有个性地进展。全校的每一位老师结合自己的特色，积极撰写 37 个课程纲要，参加评比。学校邀请老师进展中心的陈碎敏主任作评委，评出一等奖 5 个，二等奖 8 个，三等奖 24 个。3.本学期继续加强培育特色项目，建设精品课程。以《温州市深化义务教育课程改革行动讨论》项目讨论为载体，参照市里精品课程评比的要求，有序推动"一校一品牌"课程体系建设，助力学校深化义务教育课程改革。编写美术学科《越鸟楠溪陶艺校本课程》，参加市精品课程评比。4.本学期的拓展课程实行学生自主选课和学校调配相结合的方式进行分班，期末还将开展自选课程成果展示会以促进课程的研发。下塘候鸟迎风雨展翅飞行——下塘小学候鸟起飞拓展课程期末展示。20XX 年 6 月 16 日早上，风雨交加，也挡不住我们下小学...
