小学综合教研组工作计划15篇

小学综合教研组工作计划 15 篇小学综合教研组工作计划 15 篇 时间飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是我整理的小学综合教研组工作计划，希望对大家有所帮助。 小学综合教研组工作计划 1 一、指导思想 根据教导处总体工作计划和教学工作安排，以立德树人、培育素养为导向，以课程标准为主线，以“中小学学业质量评价绿色指标”为标准，以“基于标准的教学与评价”工作为重点，加强教学讨论，从“课堂教学”实际出发，进一步探究以“欢乐体验”为特征的课堂教学模式，加强教学常规工作的管理与落实，使教育教学质量稳步提升。 二、主要工作 1、仔细执行学校课程计划，法律规范课程教学工作，努力提高教育教学质量。 2、继续深化“基于课程标准的教学与评价”工作的实施和探究，应用绿色指标结果调整课堂教学行为和策略。 3、不断完善校“联梦平台”建设，积累数字化资源，运用互联网大数据推动数字化课程环境建设与学习方式变革的讨论。 4、加强学生社团建设，在提高社团活动质量的同时，组织学生参加各级各类竞赛、竞赛活动。 三、具体工作 1、仔细研读上海市教委编写的各学科“教学基本要求”、“评价指南”、“单元教学设计指南”等课程实施指导材料，深刻理解教材的编写意图，讨论从课程标准到单元目标再到课时目标的分解方法，不断提升学习目标的科学性、解释性和操作性。 2、继续深化“基于课程标准的教学与评价”工作，各备课组仔细研读学科课程标准，结合本学科的教学基本要求，进一步探究以“欢乐体验”为特征的课堂教学，关注学生对学习活动的主动参加和亲身体验，培育学生主体意识，促进学生主体参加，提高课堂效率。 3、加强教学常规工作的管理与落实。要求老师做到按备课计划上好每一节课,及时撰写教学经验总结、教学反思。每学期至少完成8 篇教学反思。听课、评课要求每人每学期至少 15 节，鼓舞跨学科听课。 4、积极探究等第制分项评价的校本化实践，开展探究性校本作业讨论主题，提倡设计多样化作业，如实践类、操作类、开放类、调查类作业等，利用数字化学习平台，形成学生自评、同学互评、老师评价、家长参加的多元评价体系，进而促进学生思维品质的提高，切实减轻学生过重的学业负担和心理压力。 5、以问题解决为归宿，以合作探究能力培育为目标，进行科学与技术学科和探究学科的整合，跨...