小学美术教学反思 15 篇小学美术教学反思 15 篇 作为一名人民老师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,教学反思我们应该怎么写呢?下面是我为大家整理的小学美术教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学美术教学反思 1 汗衫作为夏季 T 恤衫的一个特别类型,在人们的生活中,它既随意时尚;既舒适又充满强烈的文化气息。《画汗衫》一课非常切合儿童的生活实际,通过画汗衫,可以提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力,激发其美化生活的愿望,进展创新意识和制造能力。 本课是设计汗衫上的图案,这些图案的形式不外乎文字式、图文并茂式和图形式。 教学导入时,请几名学生上台,利用简短的时间,在老师事先准备好的大白纸上用颜料随意作画,然后快速裁出汗衫图样。让学生感到画汗衫并不难,反而很有趣。学生的学习兴趣一下子被激发了。这样的导入可以调节课堂轻松的气氛,让学生在玩中去体验、去学习、去创新……小学美术教学反思 2 在我从事教育行业的几年时间里,最常常听到的就是:“当一名美术老师真好!上课不用从头讲到尾,轻松又愉快,轻松的收获教学成果,还可以得到全校学生的爱戴……” 我听了,笑一笑,心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果,这个美术老师的造诣可不一般了。要美术课上好,还真不是那么简单,课前要精心准备,课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少,都需要美术老师下工夫来思考、推敲。 在我任教的几年里,学习了很多美术教学成功案例,观摩过许多优秀美术老师精彩授课,同时我也在思考:什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思考的同时,我把自己总结的教学理念搬到课堂里,在一次次实践的检验中寻找答案。 目前,“为画而学”的教育观已经越来越受到美术教育者的非议。因为我们的教育对象中绝大多数人,目前不可能将主要精力放在美术学习上,将来也不一定以美术专业作为自己的终生职业。所以,我们对学生实施的不是专业美术教育,我们寻找的途径,必须是从教育的角度来认识美术课程。现代儿童教育基质中,无不体现着“寓教于乐,寓教于玩”的基本特点。 然而,儿童的美术教学中,并不是以通常意义上的“轻松游戏、浅尝辄止”,它的“游戏”内容更为丰富,规划更为宽松,过程更为复杂,结局更多变化。它要求学生真正做到一个亲身体验的参加者,眼、脑、手并用,充分运用各种知识,充分展示...