小学英语学习调查报告总结 小学英语学习调查报告总结文章导读：老师的课堂教学方法灵活多样，教案设计科学，大部分老师有一定的挖掘教材与驾驭课堂的能力，课堂用语准确，发音标准，书写法律规范，均能突出教学中的重难点，注重听说训练。同时能全面贯彻和落实新课程理念，面对全体学生,变化之三：老师课堂教学艺术与教学效果明显提高……实行了随机听课，此次调研活动。及时反馈指导的方式，深化到 5 个乡（镇）10 多所学校，共计听课 30 多节，召开座谈研讨会 10 场。教研员就课堂教学中的得与失，与授课老师做了面对面的评价与指导，大家就目前教学中存在困惑和疑难问题，和谐、融洽的沟通、研讨气氛中，畅所欲言，最终达到共识，收到预期的效果。虽历时短暂，这次调研活动。但使我感受颇深：一、感受了英语教学工作在基层乡、校较前变化巨大。所到之处，变经之一：领导、老师观念的变化。首先。看到乡（镇）教育组及所在学校领导对此项工作的高度重视，尤其是等乡（镇）教育组的领导，自始至终陪同我参加听课与调研；各学校的校长、主任等领导与我同听课、同评课、共研讨。同时也使我感受到一线老师对我来的热烈欢迎，特别是一些学校的老师，争着上课，抢着让教研员评课的极大热情，令我深为感动，用他话说：希望你常来指导，多提意见，这样的活动我欢迎。这种对教学工作的真诚与坦荡，与过去老师那种害怕听课，害怕指出其课堂中的缺失等现象，形成了极大的反差。如上变化说明，基层教育教学工作者，渴望进展和提升自己的意识有了鲜亮的增强。所有乡、校都能开足开齐英语课程，二是调研期间我发现。师资配备到位，有的学校已配有专职英语老师，所配备老师的素养普遍较高。一改过去那种将英语科视为“副课”观念，这足以说明领导的重视，带来了小学英语教学工作的新变化。大校好于小校，变化之二：城乡英语老师素养差距在缩小。以前城镇英语老师的素养普遍好于乡村英语老师的素养。然而通过这次调研发现：大部分乡村英语老师的个人素养和教学水平，已不再低于城镇老师的水平，有的甚至高于城镇老师素养，这种令人欣慰的变化，说明全县小学英语老师的整体素养已在逐渐提高。老师的课堂教学方法灵活多样，教案设计科学，大部分老师有一定的挖掘教材与驾驭课堂的能力，课堂用语准确，发音标准，书写法律规范，均能突出教学中的重难点，注重听说训练。同时能全面贯彻和落实新课程理念，面对全体学生,变化之三：老师课堂教学艺术与教学效果明...
