小学语文《我多想去看看》教案 小学语文《我多想去看看》教案 1 教材分析： 《我多想去看看》是小学语文一年级上册的一首诗歌。诗歌用第一人称的手法，以一个山村小孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看看天安门广场的升旗仪式。语言朴实，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈思想感情。 通过本课的教学激发学生对首都北京和祖国的热爱之情。 教学理念：遵循学生的年龄特点，从直观入手，以活动教学为主，培育合作意识，注重调动学生主动识字的愿望和学习语文的兴趣。 教学目标： 1、认识十三个生字、两个偏旁“心、方”。学会写本课生字。背诵课文。 2、理解课文内容，正确、流利的朗读课文。 3、激发主动识字的愿望和热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学重点、难点： 重点：识字和朗读教学是重点 难点：是热爱祖国热爱北京的感情激发。 教法、学法： 课文理解方面：采纳各种形式的朗读和活动体验法达到对课文的理解。首先通过学生喜爱的万里长城和天安门入手，引起他们的兴趣，当他们知道了北京还有很多漂亮的风景和建筑，就产生了很想去看看的思想情感，有助于对课文中“我”的心情的理解。然后通过范读、自读、分角色读、表演读、配乐读、展示读等达到对课文内容的理解。通过听国歌、看升旗仪式、读句子、唱歌曲等活动，逐层加深爱祖国的思想情感和体验。 识字方面：主要实行自主学习的方式，让学生运用自己的方法去识字，然后通过“吃水果”的游戏，让学生体验成功的乐趣，逐步培育想去识字、主动识字的意识。 教学过程： （一）谈话引入，揭示课题 1、同学们，你们去过北京吗？谁能给大家介绍一下北京？（指名 2—4 位）。 2、听了他们的介绍，我们知道了北京城历史悠久，风景迷人，你有什么想说一说吗？引出（北京太美了！我真想去看一看……） 3、有位小朋友，他和你们一样，也有这个心愿，想到北京城去看一看，他就在第 11 课《我多想去看看》这篇课文里，请齐读课题两遍，板书课题，分析生字“想”，并组词、造句。 （二）初读课文，理解内容 1、自读课文，要求： （1）读准生字字音，分清字形。 （2）从课文中，你读懂了什么？课文共有几句话？ 2、检查生字认读情况，字卡（1）开火车读（2）组词造句，反馈课文内容（一个山里的孩子想到北京看升旗仪式）3 句话。 3、师引：（请说说你从哪句话看出来的，把它读出来） “我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看...
