小学语文《海底世界》课堂实录小学语文《海底世界》课堂实录 教学要求： 1．知道海底景色奇异、物产丰富、激发学生热爱大自然的思想感情。 2．学会本课十五个生字新词：理解“波涛、澎湃、窃窃私语、免费、储藏”等词意，能理解长句的意思，复习顿号的用法，能背诵课后第二自然段。 3．进一步学习运用按事物的几个方面给课文分段的方法。 第一课时 一、揭题。 今日我们学习《海底世界》这篇课文 二、预习检查。 师：大家按要求预习过了吗?字音能读准吗? 生：能。 师：我们一起来认读这些词语。(出示词语黑板) 生(认读)：“储量、蕴藏、细胞、贝类、免费、乌贼、植物、梭子、波涛潮湃、窃窃私语。” 师随机点拔：“费”上半部分是“弓”、“J”、“I’；“梭”的右下部分是折文儿。 三、学习过渡段。 师：字音能念准了，接下来学习课文。课文共几个自然段?请你标注好段号。 生：(标注段号) 师：认真看看课文，想想哪个自然段概括了全文? 生：是第 3 自然段。 师：请读一遍。 生：(读) 师：这句话其实已经告诉我们，它的前面写的`就是海底。 (生答：景色奇异) 后面的内容写的就是(生答：物产丰富) 板书景色奇异物产丰富 师：课文哪几段写海底景色奇异?(指板书) 生：第 1、2 自然段。 师：现在就请大家自学 1、2 自然段，把你觉得奇异的景色划出来，过会儿我们一起来沟通。注意你如找到第一处就标上 1，找到第二处就标上 2。 学生自学。 师：谁先找到了第一处?我们按顺序说。 生：我找到的第一处是“海面上波涛潮湃的时候，海底依旧很宁静。” 师：“波涛澎湃”是什么样子?大家能用动作表示出来吗? 学生用手势表演。 师：海面上波涛澎湃时，海底依旧很宁静，这景色的确够奇异的。来我们把这景色的奇异读出来。 学生读句。 师：还有哪些景色奇异的地方? 生 Al 阳光射不到海底，水越深光线越暗，500 米以下就全黑了。 生 B：在这一片黑暗的深海里却有许多光点像闪耀的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。这景色也很奇异。 师：为什么你这样认为? 生：前面一句讲到“500 米以下就全黑了”，而这一句却说“500 米以下有光点在闪耀”，我就觉得奇异。 师：一齐来读一读。 (学生读句) 生 C：“海底的动物常常在窃窃私语。”这一句也写出了海底的奇异。因为刚才讲到海底宁静，这儿却说“海底有声音，真奇异”。 师：读一读。 (学生读句) 师：刚才大家读了这么多写“奇异的景色”的句子，现在我们重点地来讨论一句话。(老师挂板书，学生读句子)
