时间教学内容安排周次月/日高三生物一轮复习计划及复习策略江苏省锡山高级中学一、复习依据以高中生物课程标准为依据，以人教版高中生物教材为主干，以加强双基教学为主线，以提升能力为重点，全面提升学生的生物科学素养，提升学生的解题能力。具体如下：1. 以《高中生物课程标准》和《江苏省高考生物考试说明》为依据。2. 以 2013、2014、2015 年三年江苏省生物高考命题的思路为指导。3. 以学校高三复习要求：“重点抓好语数英，全面提高匹配率”为抓手。二、复习目标通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。具体如下：1．使用恰当的生物学专业术语，阐述已学过的生物学概念、方法与原理。2．能用各种表达形式，较准确的描述一些生物学基本现象和事实。3．对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境等的一些相互关系能进行简单的分析、比较和解释。4. 正确地解释生物个体、环境和社会中的一些生物学问题，同时还能够用相关的生物学知识解释相关问题，即用自然科学的知识，解释生物个体、环境、社会、生产实践、科学实验中的相关问题。5. 选用恰当的方法验证或探究简单的生物学事实，对实验进行解释和分析。三、复习安排1．时间安排第一轮复习时间为 2015 年 6 月至 2016 年 2 月，以教材为主，结合一轮复习资料，以教材每一节为单位，注重单元中各知识点的内在联系，扎扎实实掌握基础知识，捋清知识点，准确掌握重要概念、原理等，并辅以适量的训练题。通过学科月考，找到学生知识的薄弱环节并进行针对性的讲评与复习。复习阶段时间目标备考策略第一轮2015 年 6 月—2016 年 2 月全面、系统、扎实、灵活的掌握基础知识。按知识框架安排顺序，以基础知识、基本方法复习为主线。第二轮2016 年 3 月—2016 年 5 月综合、归纳、整理和提高，形成知识网络，提高分析问题和解决实际问题的能力；回归基础、强化技巧、调整心态、提咼学生的应试能力以专题复习为线，以高考考点复习为面，课本和笔记为体，梳理基础知识、查漏补缺、模拟演练、心理调适2.内容计: 划时间—教学内容安排周次月/日1(9.1-9.4)必修 11 元素、水、无机盐2 蛋白质2(9.7-9.11)1 核酸、糖类、脂质2 病毒、原核细胞、真核细胞、高倍显微镜3 细胞膜、细胞核4 细胞质、细胞器3(9.14-9.18)1 作业讲评2 物质跨膜运输的实例、...
