小学语文《草原》教案 1 听歌曲《漂亮的草原我的家》，多媒体课件展示草原的漂亮风光和人土风情的画片，请学生谈谈观后的感受
（放课件，听歌曲） 听了歌曲《漂亮的草原我的家》，欣赏着草原漂亮的画面，此时你有什么想法
2 板书课题，指名读课题
（板书课题） 今日，让我们随着作家一起走进草原，齐读课题
二、质疑问难，了解学情
过渡：在预习课文中，大家知道了这篇课文描写的是著名的作家老舍先生，第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻
1 读了文章题目，你想了解哪些内容
也可以把预习课文中不明白的问题提出来
2 老师随时梳理学生提出的问题
（课件展示） 三、自学课文，合作探究
1 带着自己提出的问题，用自己喜爱的方式朗读课文
要注意一边读，一边画出重点的词句，在课文的空白处，写写自己的体会和感受
老师相机指导
过渡：在自学的过程中，同学们特别仔细，尤其是同学们能抓住重点的词句，联系上下文，结合自己的生活实际和课前查找的资料，写出了自己的体会和感受
这种做法，很值得我们学习
2 小组同学自学沟通，认识上达成共识后，待会汇报你们自学的的成果
老师深化到小组内，和同学一起沟通探讨，了解学生的学习情况，以便于组织教学
四、激励评价，赏读涵咏
过渡：刚才老师参加了同学们小组的活动，每个同学参加合作的’积极性特别高，很多同学还发表了自己独特的见解
下面，我们请同学代表你们小组的同学，结合课文中的重点的词句，谈谈你们的体会和理解认识
（一）指名研读草原景色部分的同学，汇报学习的情况
1 结合课文中的重点的词句，说说老舍眼中草原的景色是什么样子的
并且把自己的感受和体会用书上的词语或者自己概括词语加以总结，请同学把这些词板书在黑板上
〔你体会的很好，能否用书上的重点的词语加以总结，把它板书在黑板上
学生参加板书课文中的重点的词语
学生板书时，老师要关注学生的错别字
〕 2 随机指导
