小学语文三年级《翠鸟》教案 1.了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点，是为了适应生存环境而渐渐形成的。 2.学会本课生字新词，通过查字典和联系上下文理解课文中的一些词语。 3.学习观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。 4.朗读课文，背诵课文第 1～3 自然段。 教学重点 1.抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生课文内容。 2.学习的观察顺序和观察方法。 3.学习理解词语的`方法。 教学难点 弄清翠鸟的捉鱼本领与它的外形关系。 教学时间 3 课时。 教学准备 课文挂图或幻灯片。翠鸟彩色拼图。 教学过程 第一课时 一、指导预习 （一）启发谈话：同学们见过翠鸟吗？（出示挂图，幻灯或标本）这种美丽的水鸟就是翠鸟，又叫“叼鱼郎”，在我国东部和南部许多地方都能见到。读了这篇课文，你一定会爱上翠鸟的。 （二）读读课文，读准字音，查查字典，理解下面的词语：鲜艳、疾飞、锐利、饲养、玲珑。 （三）学生自学课文。 （四）检查预习。 1.老师出示生字卡片，指名学生读词语。 cuì、yàn、fù、chìhè、chèn 翠鸟、鲜艳、腹部、赤褐色、衬衫 líng、jí、dài、páo、ruì 灵活、疾飞、等待、小泡、锐利 sì、dǎi、xī 饲养、逮住、希望 注意正音：“腹”读 fù，不读 fǔ。 “疾”读 jí，不读 jī。 “逮”读 dǎi，不读 děi。 (2)指名学生朗读课文。 二、初读课文，整体感知课文内容 （一）默读课文，看看课文有几个自然段，想想每个自然段讲的什么内容。 全文共四个自然段。 第 1 自然段描述了翠鸟的外形。 第 2 自然段描述了翠鸟活动的特点。 第 3 自然段讲述了翠鸟捕捉小鱼的过程。 第 4 自然段告诉我们翠鸟的家在陡峭的石壁上。 （二）老师出示翠鸟拼图的单个部分图形，要求学生拼成翠鸟图。 1.老师分别出示几种颜色（翠鸟各部分的着色图形），让学生辨认。 红色、橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色 2.结合课文说说翠鸟各部分的颜色。 3.把几种颜色图拼成翠鸟图。 一双小爪子：红色。 头上的羽毛：橄榄色、翠绿色花纹。 背上的羽毛：浅绿色。 腹部的羽毛：赤褐色。 三、熟读课文 板书设计 第二课时 一、指名学生朗读课文第一段 （一）提问：第 1 自然段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？ （二）回答：第 1 自然段共 6 句话，讲了翠鸟外形三方面特点。 第一句：讲翠鸟爱停在苇秆上，...
