小学语文教学现状及改进对策讨论小学语文教学现状及改进对策讨论 小学语文是人们认识汉字的开始，任何学科的学习都离不开汉字做基础，因此学好小学语文不仅有利于学科自身的进展，而且也能有效促进其他学科的进步，为学生的成长和进步夯实基础。在教学中，老师要积极营造和谐欢乐的教学氛围，激发学生的学习兴趣，指导学生正确地看文章、读文章和写文章，以提高学生的实际语言应用能力和写作能力，从而提高语文教学效果。 1、当前小学语文教学现状 1.1 教学方法落后。 当前，我国考察和衡量教学效果的主要依据还是考试成绩，为了提高成绩，很多老师运用灌输式教学方式，在课堂上以老师的讲解为主，学生只能根据老师的安排和思路听课，被动地接受知识，学生的学习主体作用没有得到充分发挥。单一落后的教学方法使学生感到语文学习枯燥乏味，学生缺乏应有的学习兴趣，因而学习效果不佳。 1.2 没有灵活开展教学。 在教学中，大多数老师不考虑学生知识掌握程度、接受能力、兴趣爱好等因素，而是根据教学大纲的固定模式进行讲解，不能做到因人而异、因材施教，如讲解课文根据完全一样的'模式进行：学生字、解词义、读课文、划段落以及总结中心思想等，认为这样的教学过程才是完善合理的，而且忽略课堂提问环节，致使有些学生跟不上教学进度，对教学内容理解的不深不透，对学生创新思维意识和实际应用能力的培育非常不利。 1.3 对培育学习能力重视不够。 为了在考试中取得好成绩，大多数老师重视教材基本知识的讲解，没有突出重点和难点知识，把课本中的知识点不分轻重主次地全部传授给学生，但是对培育学生的学习能力却重视不够，因此虽然学生学到的知识不少，却不能在实际生活和学习中灵活应用。 2、改进小学语文教学的措施 2.1 调动学生的学习积极性。 学生的学习积极性对教学效果有非常重要的影响，学生的学习兴趣浓厚就会主动投入到学习中。因此老师要结合学生实际、不同体裁的文章及教学内容等合理选择教学方法，如通过合作学习、多媒体教学、自主学习等方式激发学生的学习兴趣，引导学生积极参加到教学活动中。要善于运用激励机制，对课堂表现好、回答问题积极、作业完成质量高的学生给予表扬和鼓舞，使学生始终保持高涨的学习热情和浓厚的学习兴趣。此外，还可以适当地把课外知识融入到课堂教学中，以丰富学生的知识、拓宽学生的视野，从而提高教学效果。 2.2 营造愉快的教学气氛。 和谐的课堂氛围可以使学生轻松地学习，有利...
