小学语文老师听课体会小学语文老师听课体会 3 月 15 日，带着期待、抱着热情我来到了洛阳市航空会议中心，走近了名师的课堂，倾听全国小学语文名师课堂教学观摩研讨会
xx 老师执教的《包公审驴》和《临死前的严监生》幽默风趣，师生乐在其中
《临死前的严监生》这个片段课文记叙了严监生临终前因灯盏里点了两盏灯草，伸着两根手指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事；刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象
听了 xx 所执教的课，我感触颇深
一、吃透教材，准确定位 细读文本，追求语文教学有效性，要牢牢抓住语言文字，特别是文中的细节描写；让学生品读，模仿演示，从中悟出人物性格；通过说话练习、小练笔写作，这段绝妙的
描写：严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个手指头，这两个手指头是什么意思
这一令人难以琢磨的动作，给众生造成了一个难以破解的谜；最后由赵氏把谜底揭出来，原来他是看到灯盏里点着两盏灯草，怕费油；多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的耿耿于怀，放心不下，难以断气
这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画了一个吝啬鬼的形象，把严生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象
二、精心设计，环环相扣 李老师从课前准备：看动作猜意思的小游戏
激发学生的兴趣，当中没有迂回，开门见山，直奔主题，释题，指导朗读，了解相关故事背景；然后围绕“两个手指”展开探讨，合作学习，直指语言文字的内核，感悟人物，体会中心，学习写法
三、读中见悟，读写结合 从读中悟出言外之意，悟出人物心理特征，悟出人物性格特征，这需要一个老师的分析精当，准确引导，把文本透彻地展现给学生
说话，练写是本节课最成功之处，这有赖于李老师所遵循的字、词、句、段、篇，听、说、读、写、演
四、课外拓展，引入巧妙 李老师最后设计了送严监生一对挽联：一茎灯草不挑，两个手指永立，让学生写出横批；来一是扩充文本；
