小学语文教案登山 一、教材分析： 本课是一篇讲读课文，讲的是列宁登山看日出走过靠近深渊的小路，自觉锻炼自己意志的故事。 本课位于第五单元，教学训练重点是抓住课文的主要内容，但考虑到课文内容较多，而本单元的训练重点在本课中只起到了练习和巩固作用，因此决定将此放于第二课时。 二、教学目标： 1、通过学习列宁两次走险路的经过，体会学习他自觉地磨练自己的品质。 2、练习用归纳段意的方法抓住课文主要内容。 3、学会本课生字新词，会用闪耀锻炼造句。 4、有感情地朗读课文。 三、教学重点： 1、联系列宁两次走险路的经过，体会最后一段话的含义。 2、练习用归纳段意的方法抓住课文主要内容（第二课时） 四、教具使用： 自制课件、小黑板。 五、课时安排： 两课时。 六、教学程序： 第一课时。 教学内容： 1、根据课文内容分段，归纳段落大意，为第二课时抓课文内容做下铺垫。 2、了解列宁两次走险路的经过，学习他自觉地磨练自己意志的品质。 教学过程： （一）揭示课题： 目标：温故知新，导入课题。 1、出示绿色的办公室的图片 2、导语：十月革命前，列宁为了躲避沙皇警察的搜捕，在极其恶劣的条件下仍坚持革命工作。是什么力量使他克服困难，如此坚韧？[略停顿] 3、今日学习一篇同样背景的关于列宁的课文（板书课题：17.登山，齐读课题） （二）检查预习： 目标：从多方面汇报预习情况，老师可针对此教学过程做适当调整。 步骤： 1、课前，同学们已经预习了课文，现在请打开书，快速浏览课文，根据书上的语系标记，汇报你的预习情况。 （1）分段； （2）两次经过那条危险的小路； （3）路很危险； （4）根据预习要求画出了含义深刻的句子。 [方案一]画出了（出示小黑板） 这段话在课文中确实有很深的含义，还有哪些同学也画出了这段话，一起来读。 [方案二]没有画出 预习要求中要求同学们画出含义深刻的句子，你画了吗？ （5）质疑问难 （注：以上几个小步骤均可打乱，对于同学没有汇报到的内容，老师可做适当点拨。随机板书：第一次、第二次）。 2、小结：听了同学们的预习汇报，老师发现许多同学在课前就做到了一边读一边想，提出了有价值的问题。对于大家共同存疑的地方，可以边学边理解，也可随时提出。 3、过渡：预习汇报中，有几位同学曾经提到列宁两次经过了一条危险的小路，请同学们自读（2－18）自然段，从书中画出直接写小路险的句子。 （三）重点学习课文内容： 目标：第二...
