小学语文教研组工作措施 一、指导思想： 本学期，我们语文教研组以《中心校教科室工作计划》和《学校工作计划》及《教科室工作计划》的要求为目标，以“正确解读、合理设计、学生为本、有效教学”为指针，立足课堂有效地全面推动语文课程改革，扎扎实实地提高教学质量，促进学生全面进展，提升学生语文素养，提高老师的专业能力。 二、教研组成员概况： 本教研组现有 00 位语文老师，其中中级职称 00 人，初级职称00 人，女老师 00 人，具体体现两个特点：1、本教研组成员大多数是青年老师，是一支相对较年轻化、富有朝气的教研队伍。青年老师，虽然课堂充满活力，有创新思维，但积累的经验还不够丰富，把握课堂的能力有待提高，而且缺乏新课程改革新理念的支撑。老老师虽然教学经验丰富，能掌控好课堂的节奏，但观念比较陈旧，教学方法单一，创新意识不是很强；2、老师对于自身进展的观念没有及时转变，教研能力相对比较薄弱。平常老师们花较多的时间在教学上，忽视了自身的进展，从而导致教研能力处于初始阶段，这很难适应新一轮课程改革的需要和素养教育的需求。 三、工作目标： 1、常规工作落到实处。发挥每一位老师的主观能动性，积极、有序、优质地开展各项语文教学工作。 2、教学质量有一定提升。聚焦课堂，强化有效教学，扎实有效地开展教学改革，切实打造有效课堂。 3、团队建设上一个台阶。加强教研组建设，多给青年老师机会，大力培育他们。 4、学生的进展仍关注。切实以学生语文素养的提升为目标。 四、工作措施： 1、落实常规，有序工作： （1）备课：要求做到“四备”——备课标、备教材、备教法、备学法。以学校教科室教研要求为目标，加强集体备课意识，提高备课组“磨课”的效率，努力向打造精品课例靠拢，做到备课要“深”。 （2）上课：努力提高教学艺术，以学生为本，关注生成，做到：求实、求真、求活、求新，不断提高课堂教学效率，课后仔细撰写教学反思。 （3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要法律规范、及时，注重及情况反馈，也可以尝试进行分层作业。 2、打磨历练，建设团队： （1）书相伴左右： 营造良好的读书氛围，开展“读中外经典、做书香师生”为主题的读书活动，要求老师利用“小继教”学习机会阅读中外名著，同时在所任班级开展读书沙龙、读书征文和读后感沟通等活动，丰厚学生的文化底蕴，提升文学素养。 （2）“三个一”工程： 仔细组...
