小学语文春天来了教案 小学语文春天来了教案 1 教学目标 1、认识本课生字，会写课后的字。 2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写法律规范、端正、干净。 3、了解春天万物的不同变化，积累描绘春天的词语，感受春天的美好。 教学重点 学习生字词；了解春天的特点，喜爱春天，喜爱大自然。 教学准备 老师：多媒体课件或教学挂图、课文朗读 CD。 学生： 1、到大自然中寻找春天。 2、编写有关描写春天的词语。 教学时间 1~2 课时。 教学过程 一、谈话激趣，引入新课 1、师：孩子们，寒假中刚刚过去的那个盛大节日是什么节？（春节。） 2、师：春节让你想到了什么？（生自由表述。） 3、老师出示教学挂图，孩子自由表达对图画的理解。 4、揭示课题：春天来了。生齐读。 二、学习生字，识记字形 1、生借助拼音试读课文，同桌互读，边读边勾画出文中的生字。 2、小组长带领自己的组员学习生字，读准音，了解义，认清形。（介绍自己独特的识字方法。） 3、老师以多种方式检查学生的认读情况。如，开火车读、指名读、小老师教读、齐读等。 4、全班齐读生字格里的生字，想想自己该用什么方法来记住它们。 5、小组长带领小组成员讨论识记方法。（老师提醒学生利用学过的识记方法如“加一加”、“减一减”等。） 6、全班沟通。如“冰”、“芽”可以用熟字加偏旁的方法，“冰”还可以猜谜语“两点水是什么字”，“吹”要用口，所以有口字旁。学生一起做“吹”的动作，再次感受字形。 三、结合图画，想象说话 1、看图读词语。（春风、桃花、小草、冰雪、燕子、柳树、蜜蜂。）师：看到这些词语，你想对它们说点什么？ 2、学生在小组内练习用这些春天的景物说话。 如：粉红的桃花开了，一朵一朵又一朵，春姑娘看了眯眯笑。 春风轻轻地吹着，一只只风筝悄悄地飞上了天空。 3、出示书上的词语，再读，头脑中想象春天的各种景象。 4、师生对话练习，老师扮作小孩子，孩子们扮演春娃娃。 师：春天在哪里？春娃娃，春娃娃快快告诉我。 生：春天在山林里，小鸟欢乐地飞来飞去。 春天在花园里，朵朵花儿竞相开放。 5、学生再读课文中的词语，感受春天的美丽景象。 老师范读课文，学生评价，学生练习朗读。 6、春天是无比美好、无比生动的，瞧，这里还有许多美丽的春景图（老师课件出示文后“读读想想记记”的六幅图）。 （1）学生描述图画内容。（尽量做到描述清楚，语言优美。） （2）再出示“春暖花开”、“桃红柳...
