小学语文有效课堂实践研修总结一、懂得如何从教案反思中关注课堂教学的有效性和实效性。通过《课堂教学策略与反思》一科的学习，让我知道了教案反思不仅具有传统意义上的作用，诸如改善教案设计的状况，提高教学设计的能力、水平，提高老师个人的能力水平，而且具有一些新的作用：（一）是教案反思有助于改善课堂教学的有效性、实效性，更加关注有效、高效的课堂教学；（二）是教案反思有助于凝练老师自己的教学特色和风格，从经验型老师走向专家型老师；（三）是教案反思有助于老师主动反省自身的教育教学观念，实现教学行为与教育教学观念的统一，加速自己的老师专业化进程。就当前我国中小学课堂教学的进展实际，围绕课堂活动时间、 课堂参加、提问、课堂教学结构、 课堂生成 五个要素，可以有效提高教案设计的有效性，进而发挥教案反思的新作用。在教案的反思讨论中，我认为最重要的应该是将师生的课堂参加作为反思的重点，因为它是真正改善课堂教学、提高教学效率的重要策略。通过课堂反思活动，它可以强化师生积极互动的层次与参加的质量，提高学的质量和效率，促进学生数学认知结构的完善和情感、意志、人格的进展。二、提升老师职业道德修养，做个心理健康的老师。倾听东北师范大学刘晓明教授主讲的《老师心理问题自我调适》和《老师职业倦怠心理调适》这两门课程，我了解到了老师职业倦怠和老师各种行为问题带来的各种危害；了解老师职业倦怠对老师人际关系的影响；学会了职业倦怠和老师问题行为的各种调适方法。只有心理健康的老师才能教出心理健康的学生。老师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的老师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。所以，老师自身保持一种乐观的心态非常重要。通过学习，我知道了老师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点：（一）学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。（二）调整情绪，保持心理的平衡。（三）善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系。（四）乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度。（五）培育多种兴趣与爱好，陶冶情操。三、提升了专业知识水平，做一个合格的小学语文老师。《上好课小学语文》课程重点...
