小学语文秋游教案 1.学会本课生字，理解生字组成的词语。 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。 教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡。 主要板书：1 秋游 天空 蓝蓝 一望无边 郊外 白云 有时像…… （美） 同学们 农田 黄 红 白 游玩 有的……有的……有的 …… （快乐 ） 奔跑 奔逐 笑 喊 作业设计： 课内：抄写字词、组词、说话、扩词。 课外：抄字词，听写生字词。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 一． 导入新课 1. 齐背练习 1 中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？ 2. 过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？ 二．板书课题，解题 秋游是秋天出去游玩的意思。 秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。（出示投影） 三．指导看图 1. 秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？ 2. 秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？ 3. 草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（ ），有的（ ），有的（ ）。要求学生用有的组成句式说话） 四．初读指导 1. 自学生字词。 (1).给每个自然段写上序号。 (2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。 (3).识记生字。 2. 检查自学情况。 (1).出示词语，指名读。重点领悟郊外、追逐、打滚儿的意思。 (2).齐读田字格里的.生字。 3. 各自轻声读课文。 4. 分自然段指名读课文。 5. 理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对比课文想一想，在前面的括号里填上序号。 （ ）同学们玩得很兴奋。 （ ）同学们跟老师到郊外游玩。 （ ）天空美。 （ ）农田美。 指名到前面填写。 6. 齐读课文 五.读抄词语（课后第三题） 第二课时 一． 听写生字词 二． 精读训练 1. 指名读。 2. 分自然段讲读。 第一自然段 （1）.指名读。 （2）.这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说天气渐渐凉了，再说秋风起了？ （１） 比较加了渐渐有什么不同。 （２） 第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？ （３） 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什漂亮的景象呢》请读第二段。 第二自然段 （1）.指名读。 （2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？ （4）.有感情地朗读。 第三自然段 （1）.指名读。 （2）.这一段说的是...
