小学语文科组教研总结小学语文科组教研总结 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，快快来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是我精心整理的小学语文科组教研总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 小学语文科组教研总结 1 各位领导，各位老师： 早上好！感谢你们莅临我校参加语文科组周三的例行教研活动，感谢你们对我们科组工作的支持与指导。现在，由我代表 xx 小学语文科组就科组的教研活动向大家做一个汇报。 一、学习常常化 学习是促进知识更新，接受现代教育理念，提高老师自身素养的重要途径，现代老师就必须要将学习当成是一个义务、一种境界、一种责任。这学期，王校长到任后，更是强调老师的专业学习，要求全体老师朝着专业型、学者型的方向进展。我们的口号是——“让读书成为习惯，让讨论成为风气”。全体语文老师关注时事，洞察天下大事；学习教育教学理论，提高业务水平；学习新课程理念，学习生本理念，学习他人经验，增强教科研能力；学习课堂教学改革经验，提高教书育人质量。 语文教研组开展了不用督促的“自己学”、备课小组的“讨论学”以及请来专家的“指导学”等各种形式的学习活动。 1、学习理论，分享沟通 全体老师仔细研读《教育走向生本》《教育激扬生命》等教育理论着作，并结合教学实践撰写读书笔记，开展读书沟通活动。 2、发现问题，实践讨论，扎实有效 备课小组结合教学中的真实问题，开展讨论型学习。备课小组按计划、按专题、按课时地进行备课、听课、评课和反思，探讨教学预设与课堂动态生成的有机结合，讨论学生自主学习与老师指导作用的正确关系，讨论课外拓展的有效性和最佳时机，同时纠正无效或无益的教学活动，逐步推动生本教育的健康进展。 语文科组本着“以真促实”的原则，隔周请专家和所有老师一起共同观摩老师的常态课，大家细致地观察和思考，倾听专家的点评，接着再实践，再点评，螺旋式地提高老师业务水平。余行秀老师是我们长期聘任的指导老师，王建辉校长和何建芬老师是我校的常驻专家，一些外地专家也不定期地来校指导。例如，王松华教授最近就到我校对老师进行了《孩子的渴望》专题讲座，让大家受益匪浅。 二、理念行动化 我校开展生本教育已经十来年，我们清楚地认识到教育的本质应该是“进展和提升学生的生命”。生本教育的理念就是方...
