小学语文观摩课总结小学语文观摩课总结 总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我为大家整理的小学语文观摩课总结，欢迎大家分享。 小学语文观摩课总结 1 5 月 15——16 日，我们新华中心学校一行 7 位老师有幸在阳日中心学校参加全区“送教下乡”教学沟通活动。这次活动是林区教育局为提高教育教学质量的一场骨干老师展示，是全区老师观摩学习的沟通会。参赛的选手都是来自区直的一线优秀老师，每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。对新课改教学法有了更深刻的认识。为期两天的教学沟通活动，让我们在不同的年级段，感受到了老师们的精彩讲练，使我受益匪浅。 他们在课堂教学中，给我留下深刻印象： 一、教学目标明确。 语文教学的总目标是使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、进展学生的智力，培育学生的情操。每节课的教学目标是总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。授课老师都能做到教学目标明确、具体。能围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。 二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。 每位老师重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读。如：耿涛老师的《饮酒》；高桂春老师在让学生自由读《赠范晔》时，要求学生借助字典读准字音，做到在理解的基础上读出诗的韵味。都能让学生借助自己已有的知识、经验和阅读技能去充分地朗读教材；每节课还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出了自己疑惑的地方。 2、老师注重培育了学生的理解能力、语感能力和思维能力。如：蒋治斌老师引导大家在听范读的同时感受安塞腰鼓的雄浑气概；陈金荣老师让学生思考世界万物中还有很多像太阳一样无私的妈妈，问题引导及时，效果不错。 三、教学过程，能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培育学生的语文素养。 1、教学过程中能真正调动学生学习的主动性、积极性，体现学生自主的学习。这表现在教学效果上，一是教学效率高，学生思维活跃，气氛...
