小学语文：《流动的画》课堂实录 教学目标： １、读中感悟课文内容。 ２、练习有感情的朗读课文，感受祖国山水的漂亮。 ３、学习兴趣浓厚，积极主动参加；有保护环境的意识和自觉维护环境的行为。 教学准备： 有关课件、录音机、磁带 教学过程： 一、课前阅读展示 师：同学们，注意啦！现在又到了我们的阅读小能手展示的时间，今日到谁啦？ 生 1：朗读《看喧闹》 师：XX 真勇敢，今日第一个上台。 生 2：朗读《一只鸟和一颗树的故事》 师：读得挺流利的。] 生 3：朗读《小燕子》 师：读得真投入。 师：看得出，同学们在课余时间都能仔细的、积极的去阅读课外知识，希望你们能坚持下去。 师：同学们，上课之前老师对你们有个要求，希望你们在这节课里能仔细的学习，做得到吗？ 生：能。 二、复习导入 １、检查生字词 师：上节课,我们学习了《流动的画》这一课的生字词，不知道同学们学得怎么样了。先请几位同学读一读生字词。 课件显示（流动、往来、好似、扔出、忽然、知道、不能弄脏、脸颊、山腰、白纱、鲜花、浮上） 指名按顺序读、不按顺序读，师生及时纠正读音 ２、检查朗读 师：你们把词语读得这么准确，是不是也能把课文准确的读下来呢？接下来，请几位同学来读课文。 指名两个分小节读。 其他生评：XX 读得很准/XX 读得挺流利的/XX 的声音很响亮 三、品读课文，读中感悟 （一）美读第一小节 １、欣赏美文、美景 师：接下来，让我们乘着火车，和文中的小朋友一起去欣赏窗外的景色。 课件显示文中插图、播放课文录音，创设情境。 ２、独立朗读 师：课文中描写的景色美不美？ 生：美/美极了 师：那你想自己读一读吗？ 生：想。 师：现在，请同学们自己朗读第一小节。并思考：（我和妈妈坐在火车上，看到了哪些景物？）课件显示问题 生自由读、思考 3、学生汇报 生：我和妈妈坐在火车上看到了漂亮的鲜花/弯弯曲曲的小河/长长的公路/ 老师随机板书＊小河、山、白纱、汽车、公路、鲜花、水库、山坡、房子＊ 4、美读感悟 师：课文中是怎样描写这些景物的？谁来读一读？ 生 1 读 师：读得多流利啊！谁也能这样读一读。 生 2 读 师：现在请同学们闭上眼睛，想象一下文中的景色。 播放音乐 师：谁来说说，你看到了哪些景色？ 生：我看到了五颜六色的鲜花/我看到了清清的水/我看到了白云，象棉花一样/我看到山上有好多高高的树 师：看到这么漂亮的风景，你的心情怎么样？
