小学课外阅读活动指导意见 大力弘扬优秀传统文化，仔细落实《语文课程标准》提出的培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。的要求，积极推动书香校园建设，营造良好的课外阅读氛围，引领小学生大量阅读，激发兴趣，培育习惯，丰富知识，增长智慧，为学生的持续进展和终身进展奠定文化基础。 二、具体措施 （一）营造氛围 1.各学校要充分利用橱窗板报、红领巾电视台、学校网站、校园广播、班级黑板报等宣传展示平台，并通过晨会课、班队活动课、家长会、专题报告会等形式，向学生、老师和家长大力宣传读书的意义，介绍读书的方法、推举阅读的书目、推广古今中外名人的读书经验等，创设优美的校园阅读环境。 2.充分发挥老师的阅读引领作用，为老师提供适当的书籍，仔细组织老师阅读；积极提倡师生共读，激发学生的阅读兴趣；鼓舞任课老师和班级学生一起开展阅读活动，构建各具特色的班级阅读文化； 3．鼓舞有条件的家长参加阅读，组织家长读书沟通或亲子阅读展示活动，充分发挥家长的榜样示范作用，从而形成积极提倡读书行为、自觉尊重读书习惯的良好家庭阅读氛围。 （二）保障时间 4.为保障学生的课外阅读实践得到落实，各学校要从以下几方面科学安排时间，指导学生开展课外阅读。 第一，每周必须落实 1 个课时时间，安排老师对学生进行课外阅读指导、好书推介或组织阅读沟通。 第二，做好学生每天午后到校至上课前这段时间的阅读管理，安排 30 分钟左右时间组织学生自主阅读课外书，培育学生每天都静下心来读书的好习惯。 第三，控制学生课后书写作业量，确保学生的课外阅读时间不受影响。双休日和寒暑假放假前，由年级组长协调落实，向学生提供一定的书籍，布置适量的阅读任务，引领学生充分与智者对话，与高尚的人沟通，获得有益的启示。 （三）落实内容 5.课外阅读的内容，是指除教科书以外的童话、寓言、故事、诗歌、散文、中外经典名著、当代优秀儿童文学作品，适合儿童阅读的政治、历史、文化、科普科幻等各类读物，各种文质兼美的人文读本、人物传记、时文选萃、面对相应学段学生的优秀报刊等。 6.《〈语文课程标准〉附录》推举的书目为必读书目，推举的古代诗词 70 首属于必背篇目，各学校必须组织学生进行仔细阅读与积累。 7.《语文课程标准》要求，第一学段（1～2 年级）学生必须背诵优秀诗文 50 篇（段），课外阅读总量不少于 5万字；第二学段（3...
