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小学调查报告动物小学调查报告动物 在某一情况或事件需要弄清楚时，我们务必要去搞清背后真相，最后基于取得的调查材料汇成调查报告。写调查报告需要注意哪些问题呢？以下是我编写整理的小学调查报告动物，欢迎阅读与收藏。 一、调查目的 基于对区域内农村小学老师专业成长的关注和农村小学老师专业成长状况的担忧，我们开展了农村小学老师专业成长状况的调查，旨在通过调研获得第一手的原始资料，为促进农村小学老师专业成长提出建议。 二、调查方法 1．问卷调查法：总共发放调查问卷 101 份，回收答卷 101 份，其中有效调查问卷 101 份，对调查结果主要采纳百分比统计。 2．访谈法。 三、调查问卷的编制 调查问卷共设计了两个表。表 1 主要有老师的学历、年龄、所学专业与所教学科是否对口；不同层次的老师阅读教育理论专业书籍、阅读与自己所教学科有关的专业书籍，阅读文学名著的情况。表 2 是不同类别的学校、图书室、图书册数是否有专门的图书管理员等情况，及不同类别的学校的老师。撰写教学文章、教学反思，搞课题讨论，师生关系和评课、评价学生的能力等的情况。 四、调查对象的确立 本次调查实行分层抽样调查。抽取四类不同层次的学校共 6 所，一类学校一所镇中心校；二类学校两所；三类学校 2 所，村小 3 处。 五、调查结果与分析 从统计结果看，该地区老师阅读量较小，有的老师甚至连一本教育理论书籍都没读；阅读与自己所教学科有关的书籍人数较多达74%;年轻老师阅读量比较大，40 岁以上的老师阅读量比较小，阅读文学名著的仅占 9%。从统计结果来看老师读书学习问题的严峻性与复杂性。 注：以上百分比是每项的人数与老师总数的比。 从以上统计结果来看，一类学校的图书配备数量较多，村小为零；一类学校老师的教科研能力较强，其它学校的老师教科研能力较弱。因此，可以看出教育进展的不均衡性，我们要想办法促进区域内各类学校的均衡进展，尤其是二、三类学校的进展，加大合校并点的力度，把村小合并到学区。 六、老师专业成长的归因分析 通过发放调查问卷，与老师座谈笔者了解到的一些影响老师专业成长的因素，如学校图书配备不适应课程改革的需要，农村老师老龄化严重，要开齐、开全课题，老师的课业负担过重等。 七、讨论与建议 1．对农村小学老师专业成长状况的分析 从整体来看，农村小学老师的专业成长状况堪忧，还处在较低的水平。我们必须想办法提高农村小学老师的素养，因为他们的素养...