小班数学优秀教案及教学反思《接龙》 活动目标： 1、将相同的物体接在一起，知道两边都可以接。 2、能观察、比较出相同的颜色、形状、大小。 活动准备： 小房子图片（3 张），小动物图片（小兔子、小熊、小猫），幼儿操作卡片 活动过程： 1、故事的方式，引出课题 森林里住着 3 只小动物他们非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了。每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了。可是这 3 只小动物啊，还是不知道改正这个错误。这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了非常气。于是，智慧爷爷就告诉这 3 只小动物，：“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道改正，那就要受到惩处了。我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的把砖铺对了，才能再回到家里。”3 个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊。后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，可是三个小动物伤透了脑筋也想不出来，一直在哭着，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友同意帮忙吗？ 评析：用故事导入的形式，设置问题，去帮小动物来铺路引起幼儿铺路的兴趣，为整个活动的有序开展奠定了基础。 2、启发幼儿观察小路，并发现其中的排列规律。 （1）出示接龙卡：小兔铺路用的砖头上有什么图形？每块砖上面图形的颜色一样吗？ （2）老师示范铺路，小兔铺的路是黄色和黄色手拉手，接下来该铺哪一块砖？为什么铺这块？ （3）老师小结：原来小兔铺的路是根据一样颜色和一样颜色手拉手的。 评析：这一环节老师以合作者的身份与幼儿共同活动，通过老师的操作，让幼儿来发现其图形接龙的规律知道相同颜色的图形接在一起。 3、帮小熊铺路。 （1）小熊已经铺了几块砖，接下来不知道怎么铺了，我们一起来帮助它吧。 （2）我们来看看这几块砖上有什么图形？这些图形一样大吗？他们是怎样的'两个图形手拉手的？ 评析：这一环节主要是为了满足幼儿在活动中产生的好奇心，进一步激发他们的探究欲望。在活动中先让幼儿来观察图形的接龙规律，从而发现小图形和小图形手拉手，大图形和大图形手拉手的接龙规律，并让幼儿来接着往下铺。 4、幼儿操作，帮助小猫回家。 （1）还有小猫回家的路没有铺好，让我们快一点帮它来铺好。 （2）出示所有的接龙卡引导幼儿观察上面的图形。 先取一张接龙卡看看上面有什么图形，在其他接龙卡上找到和他一样...
