小麻雀 教案教学设计 一、教学要求： 1．认识本课要求会认的蹈、瞪、舔、懊 4 个生字
会写摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃等 10 个字，掌握纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃等词语
2．把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子
3．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情
4．指导学生有感情地朗读课文
二、教学重点、难点： 把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子
第一课时 （一）导入： 同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得哪些篇
这些童话，不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还给我们小朋友以启示让我们知道为人处世的道理呢
今日，我们就学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢
板书：小麻雀 （二）新课： 1、自学课文： 一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事
二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、我理解词语的意思
标出自然段 2、检查自学效果： （1）认读生字：摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃 （2）记、写生字：蹈、瞪、舔、懊 重点指导：蹈
（形声字，左边表形，右边表声
） 右边部分谁认识
舀（yǎo） 你还知道哪些带舀字的字
（稻、滔、韬） 你有什么发现
这些字的韵母都是 ao 这个字哪最容易写错
（右边容易写成陷的右边）
你还知道哪个字带陷的右边
韵母是 an） 开动脑筋想一想，你用什么办法区分、记好稻、滔、蹈、韬、陷、馅
（3）词语：区分恼脑 恼：生气、使生气
烦闷 脑：头
脑筋 你能根据意思，选正确的字填空吗
懊（）、大（）、（）袋、烦（）、（）人 3、整体把握，捋出线索，感受小麻雀成长过程
（1）拉出成长进展阶段： 默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了
