山寨朗读-山寨课文原文-

山寨朗读|山寨课文原文 设计理念： 语文教学是学习语言文字运用的综合性、实践性课程，要全面提升学生的语文素养，帮助学生丰富语言积累，培育语感，进展思维，注重掌握学习语文的基本方法，在低年级重在识字写字、词语积累理解方法的指导，重在培育学生的自主学习能力。在图文并茂的课文里，应该引导学生结合生活实际和课文插图进行阅读理解和想象拓展，丰富学生对于主题的认识，不仅体会文本中的词句、景象，更要亲近一道风景，分享一份深情。 生情分析： 二年级学生已经具备了一定的自主识字能力，能够运用拆一拆、换一换、比一比的方法识记字形，懂得运用听读、看拼音和结合上下文猜字的方法帮助自己自主阅读。在具体的阅读中，有一定的语感和阅读能力，能够通过自读找到课文中有意义的新词，并可以结合上下文、联系课文插图和生活实际进行初步的理解和运用。对于朗读课文、进行联想有较大的兴趣，能够较为清楚和完整地说出自己的所见所思所感。生活的知识较为丰富，能够为课堂学习提供较为宽阔的资源。对于开拓性的话题有自己简单的见解。 教材解析： 《山寨》是北师大版语文第四册第五单元青青的山的第一篇主体课文，是一首简短而富有情趣的小诗。作者描绘了上山寨的路上所看到的奇丽景象。以访问山寨着的角度，写出了山寨的位置、周围的环境，抒发了作者兴致勃勃的心情。山寨的直线距离近，实际路程远，加上林遮树掩，产生了奇异的线性。全诗共三节，分贝写出看去山寨的感觉、山路的曲折绵长和山路边、山寨里的景色。本课插入只有一幅，画出了山寨的远景，想象空间很大。课文中的词语挺多，但是都可以结合实际和插图理解，识字十个，写字五个，有书写难度的垂字需要进行观察指导。 教学目标： 1、 认识本课十个生字，练习自主认识形声字，重点指导垂的书写。能够认读七拐八弯、林遮树掩、分明、多亏、垂挂、炊烟等词语，并能运用已学方法了解词语的意思，尝试简单运用，在此基础上能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，尝试背诵诗歌。 2、 通过朗读诗歌，了解山的特点、山路的特点、山寨的景色，体会山寨的漂亮。 3、 激发学生对山寨生活的喜爱和向往，引导学生寻找漂亮山寨，体会祖国山河的漂亮。 教学重点： 1、认识本课生字，学会正确书写，积累本课的新词。 2、体会山寨的特点，熟读成诵。 教学难点： 结合语句和课文插图想象体会山路、山寨的特点，体会山寨的情趣并背诵课文。 教学准备：教学课件 字词卡片 课时安...