年级工作计划 3 篇年级工作计划 3 篇 时间在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始制定一个计划
拟起计划来就毫无头绪
以下是我编写整理的年级工作计划 3 篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱
年级工作计划 篇 1 一、课程性质 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程
1、 生活性 本课程遵循儿童的生活的逻辑
以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活
2、 开放性 本课程面对儿童的整个世界，重视地方、学校、老师与儿童的制造性
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现
3、活动性 本课程的呈现形式主要是儿童直接参加的主题活动、游戏和其它实践活动
课程目标主要是通过老师指导下的各种教学活动来实现的
活动是教和学的共同的中介
老师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参加活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习
二、教学理念 1、道德存于儿童生活之中 道德寓于儿童生活的方方面面
儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验
因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外
2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心 低年级的课程应该是通过由浅入深 的道德的、科学的 、生活的启蒙教育
为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础
3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利 三、总目标和分目标 总目标： 培
