年轻的语文教师-你也需要追随偶像——为师德论坛而作-VIP专享

年轻的语文老师，你也需要追随偶像——为师德论坛而作 从教六年，从未静心下来好好思索过：教学与自身素养的辨证关系。故而碌碌无为，平凡至极，也逐渐在生活琐碎中迷失自我。似水流年，当我沐浴着课程改革的春风，步入课改浪潮的时候，我的语文课堂仍不尽如人意。经历过工作中的无数次失败与挫折，常常只是肤浅地报以声声遗憾：假如重来一次，我会然而，机会对每一个人都是公平的，只是有人把握不住罢了；难道真的只是把握机会的能力欠缺吗？就没有别的原因？ 不久前，有机会亲自置身于名师靳家彦的课堂，感受到靳老教学艺术与课堂交融的魅力，才突然间有种忽如一夜春风来，千树万树梨花开的顿悟。 靳家彦，男，1944 年 12 月生，曾担任天津南开小学校长，从教38 年，发表多篇教学专著，执教《跳水》获得联合国教科文组织颁发的奖项；他是天津市模范老师、天津市劳动模范、全国教育系统劳动模范。他被国家授予人民老师奖章，是享受国务院特别津贴的教学专家。 靳老的课早已闻名遐迩，他的足迹遍步大江南北，常常到基础教育的最前沿去上观摩课，我崇敬他也源于他很少搞一些纯理论的东西，至少我觉得好些专家的纯理论都有点曲高和寡。 最使我颇受启发还是靳老在课堂上相机而动的艺术生成，就拿《跳水》而言，前前后后执教 180 多次，次次成功，堂堂精彩。然而每次却不是完全雷同的执教方式，给人一种既完美又真实的感觉，全没有一丝作秀的成分。每次他所面临的学生认知水平、情感态度、价值观都不是统一也不可能统一的，靳老靠得正是临机处置和渊博底蕴去对应课堂的每次变幻莫测，使得不统一的个体又统一地在语文综合素养方面和谐进展。这些难道不是靳老人格与教学魅力所在？ 记不清自己听过多少课，教过多少课，也曾借鉴过不少名师的课堂预设。而今回想，哪一次何尝不是对教案进行生搬硬套呢？按部就班、按图索骥只能苛求学生往自己的套子里钻，时事难料，遇到预设同生成不期而然时便山穷水尽、回天乏术。 我仰慕靳老，向往他创设的课堂。课堂上他幽默风趣、妙语连珠；他引经据典，生动活泼，透出深厚的文化内涵；他一句格言、一个词语、一则典故、一首诗歌、甚至一个动作、一个眼神、一个手势都在熏陶感化着孩子，成为孩子们仿效的经典。这样的老师是伟大的，他的学生是幸运的，欢乐的。 在知识日异更新，信息突飞猛进和经济全球化的今日，没有丰厚文化底蕴的老师，怎能适应时代要求呢？不说诸子百家、无所不晓；九流三教、无所不通...