幼儿保教学期总结 5 篇幼儿保教学期总结 篇 1 （一）、督促老师从教育观念到行为的转化 １、每周我园都有两次教研组活动，老师在教研组活动中学习《纲要》， 讨论教学活动中存在的各项问题，学习各理论知识。本学期的教研组长卓老师和余老师能仔细制定好教研组活动计划，并组织好每个教研活动做好记录，但在活动过程中老师还未能更好得进入探讨与学习的角色，互动的机会也较少，使教研组活动没能达到最佳的效果。 ２、本学期老师每月都能及时上交一篇保教心得与下个月的月计划。一学期还撰写了一篇文章与一篇案例。 ３、老师能根据幼儿的年龄段分层预设班级主题，并在实践当中做了适当的调整。从幼儿的生活经验与兴趣出发来设计每个活动，但从老师的备课本中发现设计的环节都较简单，许多课程都未能深化进行下去。 ４、老师在上完一个主题以后能及时对该主题做出总结、反思。写好每个活动的课 后反思。但老师准备活动都较简单，自制教具也较少。本学期对新老师实行老老师带新老师的形式来备课，其她老师则基本是以集体备课为主，让同年龄段老师有互相讨论活动的设计和共同准备教具的机会。 ５、本学期园长、保教主任能常常到班听随堂课 ，并组织老师一起参加。做到与每位老师都有沟通的机会。特别是开学初对几位新老师上课听的较多，如莘金芬老师、郑颖颖老师、陈彤老师等。 ６、这学期我园刚开始制作幼儿成长档案，各班老师都能摸索的进行整理制作。内容有每月幼儿的学习情况，平常对幼儿的观察记录、一些有意义照片、幼儿的作品及家长的反馈等。这一活动得到家长们的大力支持与好评，做得特别仔细的有中一班、小一班等。 （二）教学课题 学期初预设的三个教学课题中，我们对混龄编班如何更有效地进行五大领域教学做了探讨与实践摸索，但还未能做得很好，还需要不断创新合理安排好一日活动的时间；在如何提高幼儿漫画欣赏能力中本学期尤其做的不够，老师在班级很少开展漫画教育，餐前的“快乐一刻”只是让幼儿听故事，漫画欣赏就较少了。我们将在下学期着重展开。在英语教学如何融入全语言整合活动中我们利用了小三班做实验班，由在职英语老师莘老师来带班。幼儿的进展十分不错。 （三）、学历进修、职务培训 为了提高全园老师的素养，我园一直都鼓舞老师参加学习进修。除了老师自己报考的本科、大专等学历进修外，我们还抓住外面很多培训的机会让老师们多接触一些好的教学方法。如师德培训、蒙特索利教学法的培训、市教坛新秀...
