幼儿园中班教学方案设计集合 8 篇幼儿园中班教学方案设计 篇 1 活动目标： 1、欣赏中国画富有生活情趣的画面，了解中国画的悠久历史。 2、了解中国画的基本工具和材料，对中国画产生兴趣。 活动准备： 1、画有同样内容的中国画和蜡笔画各一张。 2、提斗，大白云，小勾线笔，宣纸，墨汁，国画颜料等。 活动过程： 1、对比欣赏中国画与蜡笔画，初步感受中国画的独特韵味，知道有国画这种艺术形式。 老师：请你们看看，这两幅画有什么不一样的地方吗? 2、认识几种基本的、在幼儿园阶段常用的作画工具。 (1)认识三种毛笔：提斗、大白云、小勾线笔。 l 在幼儿园阶段，常常用拟人的方法介绍毛笔，如这三种毛笔分别上笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝，它们上毛笔一家。 (2)认识墨汁与国画颜料。 (3)认识宣纸。 l 可以将宣纸与普通白纸放在一起，引导幼儿通过看、摸滴水等方法，感受宣纸柔软、易吸水、易破等特性。 3、幼儿自由探究使用作画工具。 (1)引导幼儿用于毛笔刷刷自己的胳膊和脸，感受笔头的柔软性。 (2)用毛笔蘸清水在地板上、宣纸上随意涂鸦，感受毛笔的笔触与宣纸的吸水性。 (3)做个小实验，将墨汁轻轻地滴入装有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水变淡的特点。幼儿园中班教学方案设计 篇 2 活动目标： 1、 感受乐曲快速、紧张的性质。 2、 尝试运用绘画、语言、游戏等方式表达对音乐作品的理解。 3、 体验相互配合、共同游戏的欢乐。 活动准备： 1、 幼儿近期有线条画经验，幼儿会玩各种游戏（如“猜领袖”、请你跟我这样做等）。 2、准备纸、笔。磁性板及磁钉。 活动过程： 1、引导幼儿倾听乐曲、感受乐曲快速、紧张的性质，并用语言进行表达。 老师提问：请小朋友听一段音乐，听完后把你的感受告诉大家。 2、引导幼儿再次倾听乐曲，并尝试用线条进行表达。 （1） 迁移幼儿原有经验。 老师提问：我们学过的线条有哪些？ （2） 请幼儿欣赏音乐尝试用线条表达。老师提问：你觉得这首曲子最象哪种线条？请你把他画出来。为什么这样画呢？ 3、迁移幼儿原有经验，为音乐匹配动物形象，并尝试创编“野蜂”飞舞的动作。 老师提问：这首曲子说的是一个小动物的故事，你知道它是谁，在干什么？ 4、 引导幼儿在游戏情境中，进一步感受乐曲性质。 （1） 引导幼儿发现“猜领袖”游戏与音乐的共同性。. （2） 在《野蜂飞舞》音乐的背景下，玩“猜领袖”游戏。逐步积累发现与掩护领袖的游戏策略。 ...
