幼儿园中班数学教学方案幼儿园中班数学教学方案 1 1、运用各种几何图形进行拼小树活动。 2、用标记记录所用图形的数量。 各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。 记录单、笔若干。 观察图形拼画。 ——出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。 ——这幅画是由哪些图形拼出来的? 选图拼画。 ——桌上有些什么?它们是什么图形? ——请幼儿选用各种不同的图形拼小树。 ——老师巡视，帮助、鼓舞动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。 ——分享沟通。请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿认真地观察后加以补充。 记录表达。 ——数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。 ——与同伴沟通各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。 可在日常活动中让幼儿运用幼儿活动材料第二册第 19 页的内容《拼小树，拼小花》，进行复习巩固。 本活动也可分成几个系列活动：①运用各种图形进行拼图活动，通过同伴之间的相互沟通，丰富幼儿的想像能力，提高幼儿的拼图技能。②在拼图的基础上，请幼儿说说自己选用的几何图形的名称，辨明不同形状的几何图形。③在以上两个活动的基础上进行分类活动，即在画有各种图形标记的记录单上记录各种图形的数量。④记录图形的种类和数量。 活动中使用的记录单，可根据本班幼儿的情况，事先画好图形标记，或由幼儿自行绘画。 可为能力较弱的幼儿提供拼画图例，让他们按图示选择几何图形片进行拼图。幼儿园中班数学教学方案 2 活动目标： 1、尝试性的操作和推断活动中初步感知整体和部分的关系。 2、培育幼儿比较和推断的能力。 活动准备： 一张大动物图、绳子、纸（正方形，长方形）、杯中的水、若干图形等。 活动过程： 一、拼图游戏 出示大动物图，请幼儿观察画面，有什么图案和特点。幼儿述说。师：现在我们来做个游戏，老师把这张图裁成四小块，分给四位小朋友每人拿一小张。请幼儿组合。问幼儿：你们发现了什么？我们把一张张小图拼贴起来又变成和原来一样的大图了。再请四位幼儿重新以最快的速度组合一次。 二、理解整体与部分 师：假如我们把这一张大图看成是一个整体，那么请小朋友给这一张张小图片起个名字。 幼儿起名（部分） 我们刚才就把这整体分成了四部分，然后又把这四部分组合起来成为整体。 三、操作活动 小朋友觉得刚才的游戏有趣吗？今日老师还为你们准备了许多的材...
