幼儿园中班数学《图形分类》说课稿 这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形并给这些图形根据颜色，形状不同分类，中班小朋友他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，幼儿园中班数学《图形分类》说课稿。本次数学活动，选择了幼儿常见的几何图形，让幼儿自主操作探究，互相沟通学习，体现了玩中学、学中玩的教育理念。 二、说目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了认知、情感、能力等方面的目标.其中有探究认知部分，也有操作部分，目标是： 1、幼儿能熟练地辨认四种基本几何图形，并能和实际生活相联系。 2、引导幼儿能不受大小的影响，按一定特征进行正确的分类，并能大胆讲述自己的分类过程。 3、激发幼儿数学分类活动的兴趣，并能在活动结束后按要求整理材料，养成良好的操作习惯。 4、活动重难点：根据图形的`不同特征进行分类(分类后说出是根据颜色、形状分的)。 三、说活动准备 活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得进展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以活动准备是： (1)课件制作,音乐《找朋友》《郊游》，运动操视频。 (2)自制不同大小、颜色的圆形、三角形、正方形、长方形卡片若干;四种基本图形的相像实物。 四、说教法、学法 (一)、教法新《纲要》指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求形成合作式的师幼互动，因此本活动我除了准备丰富的活动材料外，还挖掘此活动的活动价值，采纳适宜的方法组织教学。活动中我运用了： 1、情景创设法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探究，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，资料共享平台《幼儿园中班数学《图形分类》说课稿》(https://)。 2、演示法：是老师通过电子白板把图形根据不同颜色、形状的分类演示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。 3、观察法:观察可丰富幼儿感性经验，培育幼儿对周围事物的兴趣和求知欲。 4、游戏法:把教育内容寓在有趣的游戏中，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿在玩中学，在学中玩。在本次活动中，以游戏贯穿活动，游戏是本次教学活动的一条主线。 (二)学法幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，制造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了幼儿探究能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采纳的方法有： 1、操作...
