幼儿园中班语言活动方案 幼儿园中班语言活动方案 1 春天来了，植物角里的一个花盆里钻出几个小豆芽，顶着豆皮，歪着脑袋，绿绿的，甚是开爱。小朋友们像发现了新大陆似的，围在花盆旁，你一言，我一语的讨论起来，“它怎么出来的？它叫什么名字？”看着孩子们好奇的样子，我觉得是培育孩子观察能力，激发他们热爱春天，热爱大自然的好机会，于是设计了一节自然科学课《小豆芽》。 1、学说儿歌，理解儿歌内容。 2、能用动作表现种子钻出泥土的样子。 3、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，激发幼儿热爱春天、热爱大自然，培育有幼儿的观察能力和对身边事物的浓厚兴趣。 1、活动前组织幼儿在植物角种植豆类作物，观察其发芽的过程。 2、小豆子发芽的全过程挂图。 1、请幼儿观察花盆里的小豆芽，说说小豆芽是什么样子的？ 幼儿结合生活经验说一说：小豆豆是怎样发芽的？ 2、出示豆子发芽全过程的挂图，引导幼儿观察豆子发芽的全过程。 3、组织幼儿学习儿歌钻泥巴。幼儿园中班语言活动方案 2 活动目标： 1、观察动物的明显特征，理解诗歌的内容。 2、能朗诵诗歌，并根据诗歌句式仿编。 3、感受人与动物和谐相处的美好情感。 活动准备： 1、了解几种小动物的突出特征。 2、小象、小猴、小鹿的图片及其他小动物的图片若干。 3、森林背景图，内藏小动物。 活动重点：理解、掌握诗歌的内容。 活动难点：仿编诗歌，进展幼儿的制造性思维。 活动过程： 一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。 1、活动导入 师：宝宝们，今日老师要带你们去森林里玩儿，跟那里的小动物们做游戏，你们想去吗？ 幼：想。 师：好，那我们就出发吧！（带孩子进入活动室，让他们随便找木墩坐下，出示背景图树后藏着小象），森林里的景色真美啊，小动物都在哪儿呢？（幼儿找寻，树杆前露着小象的鼻子。） 幼儿寻找。（他们看到树后面有动物，老师请幼儿找出来） 师：小象的鼻子可以做什么呢？ 幼儿自由发言。 师：假如你们有一个小象这样的长鼻子，你们会做什么？ 幼儿自由发言并模仿动作 师：看到小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手。 孩子们，谁能像老师这样说出来呢？注意要用看到什么什么，我想 …… 幼儿仿编。 师幼总结： 看到小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子浇浇花。 看到小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子拔拔树。 看到小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子摘香蕉。 2、继续找小动物，感...
