幼儿园大班社会活动方案(10 篇)幼儿园大班社会活动方案 1 活动由来及设计思路： 每个人的一生都会参加各种各样的典礼。在《现代汉语词典》中"典礼"是指郑重进行的仪式。典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而持久的。 对于从未参加毕业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的庄严和神圣，又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢?毕业典礼有哪些可以挖掘的教育价值?幼儿的进展点何在?老师如何激发幼儿的情感?家长如何融人共同体验活动?……带着这些思考，我们在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的新理念指引下，汲取了生态体验式德育教育的养分，从幼儿情感进展特点出发，给予毕业典礼以新的内涵。首先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄严，然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最后通过汇报演出展示自我，享受成长的欢乐。活动中老师、家长和幼儿共同构建了充满灵性与感动的课程，孩子们在庄严而隆重的典礼中感受到了师生、同伴间真挚的友情，感受到自己成长的足迹；老师也在典礼中感受到真善美，感受到职业的欢乐与幸福! 活动目标： 1、能积极主动参加毕业典礼活动，感受庄严与神圣的气氛。 2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。 3、活动中能自主参加、展示自我，享受成长的欢乐。 活动准备： 1、物质准备：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。 2、经验准备： (1)让幼儿了解毕业典礼的意义。 (2)情感准备：要使幼儿以饱满的情感参加典礼，充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。大班孩子即将告辞幼儿园，告辞老师和同伴，对老师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。为此，我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动，如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册；也设计了源于老师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。 (3)准备团体操表演。 (4)致家长一封信。 重点、难点： 重点：引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。 难点：帮助幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。 活动过程： 1、体验"典礼的庄严与神圣"。 (1)幼儿入场。 进场式：随着主持人宣布"大班毕业典礼正式开始"，孩子们迈着整齐的步伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着响亮的口号进入场地。 虽然儿童节是个欢乐的日子，可当天的天气很阴沉，但孩子们高涨的情绪并没有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参加毕业典礼...
